Презентация родительского собрания 1 класс.

Родительское собрание в
1 «б» классе

«Корень учения горек,
да плод его сладок»

Русская народная пословица

Обучение грамоте
Составляли схемы простых предложений .
Придумывали предложения с опорой на рисунки и схемы.
Определяли количество слов в предложении, количество предложений в тексте.
Читали и сравнивали предложения с разной интонацией.
Выбирали из текста предложение, соответствующее данной схеме.
Соотносили название изображенного предмета со схемой слова.
Определяли количество слогов в словах и ставили в словах ударения.
Наблюдали за количеством слогов и количеством гласных звуков в слове.
Определяли наличие в звучащем слове твёрдого и мягкого звуков.
Различали слоги и слова, слова и предложения.
Составляли слого – звуковые схемы слов.

Обучение грамоте( основные знания)
Делить слова на слоги.
Ставить ударение.
Находить в слове гласные и согласные звуки.
Уметь различать твёрдые и мягкие , звонкие и глухие согласные звуки.
Составлять слого - звуковые схемы слов.
Составлять предложения по картинкам, по схемам.
Составлять предложения из набора слов.
Читать по слогам с чтением простых слов целыми словами.

Техника чтения (на конец года)
оценка 5(41слово и больше)
оценка 4 (31-40 слов)
оценка 3 ( 25-30 слов)
оценка 2( 24 слова и меньше)

Письмо
Следили за положением ручки при письме, посадкой за столом.
Учились ориентироваться в разлиновке прописи, различать рабочую и дополнительную строчки, соблюдать наклон при письме.
Тренировались в написании элементов. Выполняли работу по образцу.
Старались контролировать расстояние между элементами во время их написания
Анализировали образцы письма: находили места соединения элементов в букве и в слове, находили усвоенные элементы в незнакомых буквах.
Комментировали вслух написание изученных элементов, слов, предложений.
Классифицировали печатные и письменные буквы. Писали слоги и слова по образцу.
Писали под диктовку изученные буквы.
Списывали с печатного текста

Письмо ( основные знания)
Писать под диктовку изученные буквы.
Переводить печатный текст в письменный.
Списывать без ошибок.
Писать предложения с большой буквы и в конце ставить точку.
Писать заглавную букву в именах, фамилиях, кличках животных, названиях.
Писать правильным каллиграфическим почерком

Математика
Соотносили названия чисел с количеством предметов и с цифрами.
Сравнивали форму, цвет, размер изображённых предметов.
Сравнивали числа от 1 до 10
Выявляли закономерности . Тренировались в письме цифр.
Определяли положение фигур в таблице, чисел в числовом ряду с помощью слов (после, перед, за, между).
Читать равенства и неравенства, использовали знаки >, <, = при письменной записи равенств и неравенств.
Восстанавливали пропущенные числа в числовом ряду.
Определяли с опорой на рисунки, на сколько больше (меньше) предметов в одной группе по сравнению с другой.
Познакомились с составом чисел. Научились решать примеры.

Математика( основные знания)
Уметь правильно писать числа от 1 до 10.
Записывать неравенства .
Сравнивать числа.
Ориентироваться в числовом ряду.
Знать состав числа.
Решать примеры.

Контрольная работа по математике за 1 1четверть.

.
1часть основная. Проверяются базовые знания и умения.
(отметка 5)-4 чел
( отметка 4)-17 чел.
(отметка 3) -2 чел.