Будешь много читать-будешь много знать

«Будешь книги читать – будешь многое знать!»

Я открываю книгу, - какой счастливый миг!

Как много интересного я узнаю из книг:
Ответы на вопросы «как, что и почему»,
Если на уроке я что-то не пойму;
О том, как жили люди и как живут сейчас,
О чём мечтают дети в стране у нас.
Хороших много книжек пишут для ребят,
И авторов любимых стоит на полке ряд.


- Книги учат детей
Всем премудростям жизни -
Как быть человеком,
И быть нужным Отчизне,
И как правду от лжи
Все должны отличать,
Как бороться с врагом
И как зло побеждать.

Из истории создания книги.


Сама книга уже никого не удивляет в настоящее время, мы привыкли к ее образу и не задумываемся, сколько труда надо вложить в создание книги.
Книга – это средство передачи знаний от поколения к поколению, они знакомят нас с прошлым, позволяют разобраться в настоящем, с помощью них мы заглядываем в будущее. С книгой мы можем побывать в любой точке мира, в любой эпохе времени. Книга делится с нами правилами жизни и рецептами здоровья, учит нас, развлекает, направляет.


А как и когда родилась книга?
Ребята, посмотрите на книги, которые стоят на стенде. Их вы можете взять в школьной библиотеке и прочитать. Какая у них яркая и красивая обложка, какие красочные иллюстрации. Всегда ли книга выглядела так?

Сегодня, когда вы берёте в руки прекрасно оформленную книгу, составленную писателями, художниками, редакторами, печатниками, вспомните, какими были неудобными книги в древности и, какой долгий путь, длинною в 5 тысяч лет, прошла книга. У книги очень длинная и интересная история. Много-много лет тому назад не было ни чернил, ни бумаги, ни тем более книг. Все рассказы об отважных воинах, о Солнце и Луне рассказывали вслух. Но очень трудно запомнить длинные и очень разные истории. Поэтому люди придумали рисовать картинки, которые помогали им запоминать многие вещи. Нарисуют, например, озеро, рядом – огромную рыбу, и картинка напоминает об удачной рыбалке. Или на стенах пещеры изобразят быка в память об удачной охоте. Шло время, и человек изобрёл буквы, с помощью которых можно писать обо всём. На чём же и как писали? А писали острой палочкой на берёсте, на глиняных табличках, на дощечках, покрытых воском. Первая печатная книга появилась на Руси более 400 лет назад. Напечатал её русский первопечатник Иван Фёдоров со своими помощниками.
Как вы думаете, для чего предназначена книга?


(для того, чтобы передавать знания, накопленный опыт, ценную информацию, образное представление о мире)

Печатные книги возникли не сразу,
Писец переписывал каждую фразу,
Глаза уставали, дрожала рука.
И так продолжалось века и века
-В старину люди очень ценили книги. Они стоили дорого, так как создавались медленно, ценой кропотливого труда летописца, который от руки переписывал строку за строкой. Писал летописец гусиным пером или острой палочкой на папирусе, бересте или пергаменте (тонкой телячьей коже). Труд летописца был очень тяжёл.

-Без людей, без друзей, в одиночку
Он на строчку нанизывал строчку.
Перепишет всего пару книг
И, глядишь, уже дряхлый старик.

И вот, наконец, наступил этот срок,
Когда был придуман печатный станок.
И стала доступною книга в стократ,
И был человек очень этому рад.

Машина умнела, умнела, а ныне
Доверили книгу великой машине,
Чтоб мы получили книгу, над ней
Поработало много людей.

- Ребята, а как надо относиться к книге?(бережно)
Не всегда дети и даже взрослые соблюдают правила обращения к книге.

8.Правила обращения с книгой.



1. Бери книгу только чистыми руками.
2. Оберни книгу, вложи в нее закладку.
3. Переворачивай страницы книги за правый верхний угол.
4. Не перегибай книгу при чтении.
5. Не делай в книге нестираемых пометок, не загибай страницы.
6. Если книга порвалась – подклей ее.
Заболела эта книжка
Изорвал её братишка.
Я больную пожалею.
Я возьму её и склею.

«
Две книжки» 
Однажды встретились две книжки
Разговорились меж собой:
- Ну как твои делишки? – одна спросила у другой.
- Ох, милая, мне стыдно перед классом
Хозяин мой обложки вырвал с мясом.
Да что обложки? Оборвал листы
Из них он делает кораблики, плоты и голубей.
Боюсь, листы пойдут на змей
Тогда лететь мне в облака.
А у тебя целы бока?
- Твои мне не знакомы муки
не помню я такого дня 
чтобы не вымыв чисто руки
Сел ученик читать меня.
А посмотри-ка на мои листочки
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу
О них и говорить-то неприлично.
Зато и я его учу не как-нибудь а на отлично!
- Ну, мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
В басне нет загадки
Расскажут напрямик
И книжки и тетрадки
Какой ты ученик.