Презентация к уроку литературного чтения "Искатель приключений"

УМК «Начальная школа XXI века»
под редакцией
Н. Ф. Виноградовой
4 класс
Урок
литературного чтения
«Искатель приключений…»

Знакомство

Жесты
Внешность
Одежда
Знакомство
Походка

Жесты
Поступки
Поведение
Обязанности
Увлечения
Внешность
Одежда
Знакомство
Речь
Походка
Род занятий

Жесты
Поступки
Поведение
Обязанности
Увлечения
Внешность
Одежда
Том Сойер
Речь
Походка
Род занятий

«ИСКАТЕЛЬ ПРИКЛЮЧЕНИЙ…»

Научиться анализировать образ героя

Таблица «ЗХУ»

Таблица «ЗХУ»

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Жесты
Поступки
Поведение
Обязанности
Увлечения
Внешность
Одежда
Том Сойер
Речь
Походка
Род занятий
1. Портрет
2. Обязанности
3. Поведение
4. Поступки

Памятка – инструкция № 1 (для групповой работы)
Портрет Тома Сойера
1. Прочитайте инструкцию до конца.
2. Дайте ответы на следующие вопросы, приводя примеры из текста.
* Каким вы представляете Тома Сойера?
* Сколько ему лет?
* Какова его внешность?
* Как одет Том?
* Наблюдателен и сообразителен ли Том Сойер?
* Какова его речь?
3. Каждый старайтесь высказать своё мнение. Уважайте мнение другого.
4. Сделайте выводы о качествах Тома Сойера.
5. Выберите докладчика, который сообщит ваши выводы.
6. Спасибо за работу!

Памятки - инструкции

Памятки - инструкции
Памятка – инструкция № 2 (для групповой работы)
Обязанности Тома Сойера
1. Прочитайте инструкцию до конца.
2. Дайте ответы на следующие вопросы, приводя примеры из текста.
* Отношение к учёбе у Тома Сойера?
* Чем занимается Том Сойер в городе?
* Какие обязанности были у Тома Сойера?
* Как Том Сойер выполнял свои обязанности?
* Что нравится делать Тому Сойеру?
3. Каждый старайтесь высказать своё мнение. Уважайте мнение другого.
4. Сделайте выводы о качествах Тома Сойера.
5. Выберите докладчика, который сообщит ваши выводы.
6. Спасибо за работу!

Памятки - инструкции
Памятка – инструкция № 3 (для групповой работы)
Поведение Тома Сойера
1. Прочитайте инструкцию до конца.
2. Дайте ответы на следующие вопросы, приводя примеры из текста.
* Как ведёт себя Том Сойер с другими ребятами?
* Какое поведение у Тома при встрече с Бекки?
* Что чувствовал герой?
* Почему Том Сойер в постоянных поисках приключений?
3. Каждый старайтесь высказать своё мнение. Уважайте мнение другого.
4. Сделайте выводы о качествах Тома Сойера.
5. Выберите докладчика, который сообщит ваши выводы.
6. Спасибо за работу!

Памятки - инструкции


Памятка – инструкция № 4 (для групповой работы)
Поступки Тома Сойера.
1. Прочитайте инструкцию до конца.
2. Дайте ответы на следующие вопросы, приводя примеры из текста.
* Какие поступки совершает Том Сойер?
* Как Том Сойер относится к другим героям? Почему?
* Какой по характеру Том Сойер?
3. Каждый старайтесь высказать своё мнение. Уважайте мнение другого.
4. Сделайте выводы о качествах Тома Сойера.
5. Выберите докладчика, который сообщит ваши выводы.
6. Спасибо за работу!

Научиться анализировать образ героя

Синквейн – это стихотворная форма из пяти строк

1 строка – 1 существительное, тема синквейна.
2 строка – 2 прилагательных, описывающих тему.
3 строка – 3 глагола, действия, которые производит существительное.
4 строка – фраза из 4-х слов, передающая ваше отношение к существительному.
5 строка – синоним существительного или
ваши ассоциации к этому слову.

СИНКВЕЙН

СИНКВЕЙН
Том Сойер
Веселый, любознательный
Радуется, дружит, узнает
Том никогда не унывает
Мальчишка

Том Сойер
Наблюдательный, активный
Фантазирует, играет, развлекается
Том весело проводит время
Шалун

Том Сойер
Энергичный, остроумный
Воспитывался, наказывался, влюблялся
Персонаж произведений Марка Твена
Искатель приключений

Домашнее задание
1. Приготовить краткий пересказ поступков Тома Сойера.
2. Нарисовать иллюстрации к произведению Марка Твена «Приключения Тома Сойера».