Проект "Наше здоровье в наших руках"

краткосрочный проект
«Наше здоровье в наших руках»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Кубинская средняя общеобразовательная школа №1 имени Героя Российской Федерации И.В.Ткаченко (дошкольное отделение- детский сад 7)
Подготовили: Уварова Е.В
Демидова И.А.

Объект проекта - представление дошкольников о здоровом образе жизни
Предмет исследования - использование здоровьесберегающих технологий по коррекции речи детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ.
Цель проекта - приобщить к ЗОЖ, формировать осознанное отношение к своему здоровью

Гипотеза исследования –если применять инновационные и здоровьесберегающие технологии с детьми с нарушениями речи, то процесс коррекции речевых расстройств будет более успешным и быстрым.

Задачи:

Образовательные:
Формировать начальные представления о ЗОЖ
Способствовать коррекции речи воспитанников средствами здоровьесберегающих технологий
Совершенствовать знания о здоровом питании, о пользе овощей и фруктов, витаминов для здоровья человека
Учить элементарным приемам сохранения здоровья

.

Развивающие:

Развивать у детей потребность в активной деятельности
Развивать связную речь

Ожидаемые результаты:
Дети имеют представления о здоровье, ЗОЖе, о способах сохранения и укрепления здоровья
Развиты коммуникативные способности воспитанников
Разработана система здоровьесберегающей работы с воспитанниками с ОВЗ
Дополнена развивающая среда
Дети соблюдают режим не только в детском саду, но и дома

Продукт проектной деятельности:

Изготовление альбома детских рисунков «Я и спорт».
Презентация проекта:, Фотоколлаж о ЗОЖ дома и в детском саду «Азбука здоровья», выставка рисунков детей по теме, буклеты для родителей «Развитие межполушарных связей для коррекции фонематического восприятия »

Основные этапы реализации проекта:
Подготовительный:
анкетирование родителей «Здоровый образ жизни в семье» и блиц-опрос детей;
оповещение родителей о проведении недели здоровья в рамках проекта;
беседы с детьми на тему «Что такое здоровье?» «Полезные-вредные продукты», «Зачем мыть руки после прогулки?», «Что такое личная гигиена?», «Что бы быть здоровым…».
подбор методической, познавательной и художественной литературы;
консультации для родителей «Профилактика плоскостопия», « Артикуляционная гимнастика»; «Чтобы быть здоровым, нужно заниматься», «Витамины я люблю-быть здоровым я хочу»

Сюжетно-ролевые игры: «Аптека», «Больница», «Овощной магазин»
Дидактические игры: «Что такое хорошо, что такое плохо», «Узнай по вкусу, форме, запаху», «Что полезно, что вредно для зубов..», «Что одеваем сначала, что потом», «Оденем куклу на прогулку».
Физическое развитие – ежедневная утренняя и бодрящая гимнастика, закаливание

Мероприятия в рамках проекта
Профилактическая гимнастика
(дыхательная, улучшение осанки, плоскостопия, зрения).

Занятия физкультурой, плаванием.

Развитие мелкой моторики, кинезиологические упражнения

Дидактические игры:
«Что такое хорошо, что такое плохо», «Что полезно, что вредно для зубов..», «Оденем куклу на прогулку».

Проведение сюжетно-ролевых игр:
«Больница», «Овощной магазин»

Чтение художественной литературы

Создание памяток, буклетов, папок - передвижек для родителей

Фотоколлаж «АЗБУКА ЗДОРОВЬЯ»
Чтобы мне здоровым быть,
Надо овощи любить.
Свёкла, репка, лук, морковь —
Моя первая любовь.

Утром делаю зарядку,
Зубы чищу я всегда.
Приучаюсь по порядку
Выполнять я все дела.

В каше много витаминов,
каша нам всегда нужна
в каждом доме, в каждой кухне
каша быть всегда должна!

Чтобы быть всегда здоровым,
Нужно бегать и скакать.
Больше спортом заниматься,
И здоровым не скучать.

Совместные мероприятия для детей способствовали:

Обогащению знаний детей, о роли здоровья в жизни, формированию основ ЗОЖ.
В дидактических играх закрепляются знания о полезных и вредных продуктах, умение находить нужные предметы тактильным методом, умения правильно подбирать существительные и прилагательные.
Фотоколлаж о ЗОЖ дома и в детском саду.
Итоги проекта:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!