Презентация "Виды корней и типы корневых систем", биология, 6 класс

Поверка домашнего задания
Семя состоит из _____ , _______ и содержит запас питательных веществ.
Запасающую ткань семени называют __________________.
В зародыше различают зародышевый _________, ________ , _________и семядоли.
Первые листья зародыша растения называют _____________.
Растения , имеющие две семядоли , называется _________.
Фасоль, горох, яблоня относятся к _____дольным растениям.
Растения, имеющие одну семядолю, называются ____________.
Пшеница, лук относятся к _____ дольным растениям.
Питательные вещества в семени фасоли находятся в _____________.
Питательные вещества семени пшеницы находятся в _____________.

Ответы
Семя состоит из семенной кожуры, зародыша и содержит запас питательных веществ.
Запасающую ткань семени называют эндоспермом.
В зародыше различают зародышевый корешок, стебелек, почечку и семядоли.
Первые листья зародыша растения называют семядолями.
Растения , имеющие две семядоли , называется двудольными.
Фасоль, горох, яблоня относятся к двудольным растениям.
Растения, имеющие одну семядолю, называются однодольными.
Пшеница, лук относятся к однодольным растениям.
Питательные вещества в семени фасоли находятся в семядолях.
Питательные вещества семени пшеницы находятся в эндосперме.

Виды корней и типы корневых систем

Корень – это подземный вегетативный орган, выполняющий функции почвенного питания, закрепления растения в почве, транспорта и запасания питательных веществ, а также вегетативного размножения.

Покровная ткань
Образовательная ткань
Покровная ткань

Корневая система – совокупность всех корней одного растения.
Типы корневых систем
Характерна для двудольных растений (исключение: подорожник, земляника садовая).
Характерна для однодольных растений.

Определите тип корневой системы?
1
2

3
4

Лабораторная работа № 2
Тема: Стержневая и мочковатая корневые системы.
Цель: Определить тип корневой системы у представленных растений.
Вывод: Какая корневая система называется стрежневой; мочковатой?

Домашнее задание: П. 39 – читать. Зарисовать рис. 104. Заполнить таблицу «Зоны корня».