Презентация "Визуальное расписание. Консультация для педагогов"

Использование визуального расписания в коррекционной работе с детьми с РАС
Консультация для педагогов
Подготовила
Воспитатель ВКК:
Еловская И. Ю.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Ивантеевка Городского округа Пушкинский Московской области «Детский сад №11 «Планета детства»»

Нарушение способности социализации


Нарушение коммуникации


Наличие стереотипий


РАС

У детей с РАС часто наблюдается трудноконтролируемое поведение.
Это может быть результатом следующих особенностей:
трудности с пониманием и с употреблением речи
трудности социального взаимодействия с другими детьми
трудности, связанные с сенсорным развитием
отказ от перемен, страх перемен, предпочтение привычных схем действий и распорядка
трудности в организации деятельности
отвлекаемость

Детям с речевыми проблемами легче обрабатывать зрительную (визуальную) информацию , чем речевую (вербальную). Поэтому, чтобы улучшить понимание происходящего, рекомендовано делать опору на зрительное восприятие.
Одним из способов преодоления проблемного поведения является использование визуального расписания

Визуальное расписание

Визуальное расписание сообщает ребенку, что произойдет дальше и в каком порядке.
Использование визуального расписания позволяет разработать положительную структуру, когда ребенок обращается к своему расписанию за информацией, что увеличивает его гибкость и способность справиться с жизненными неурядицами в будущем.

Виды визуального расписания
Расписание из предметов

Такое расписание наиболее уместно для людей с очень низкими речевыми навыками или невербальных. Самый простой способ использовать визуальное расписание из предметов — дать ребенку предмет незадолго до переходу к следующему занятию.

Расписания из рисунков или фотографий

Дети готовы к расписанию из фотографий, если они смогут правильно соотносить картинки ил фотографии друг с другом.

Письменные расписания

Эти расписания лучше всего подходят для тех, кто хорошо читает. Если ваш ребенок только учится читать, то вы можете попробовать расписание на основе изображений с добавленными к ним словами.

Карточка «Сначала - Потом»
Это визуальная последовательность из двух изображений. «Сначала» – карточка с изображением занятия, «Потом» – карточка с изображением того приятного момента, который ждет ребёнка в конце занятия.

Работа с визуальным расписанием

В результате введения визуального расписания наблюдается следующая положительная динамика:

улучшается понимание происходящего и последовательности предстоящих событий
снижается фон тревожности и проявления агрессии
улучшается понимание обращенной речи, расширяется активный словарный запас

Спасибо За Внимание!