Совершенствование техники продуктивного чтения в группе продленного дня

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ТЕХНИКИ
ПРОДУКТИВНОГО ЧТЕНИЯ
В ГРУППЕ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ
Презентацию подготовила:
Шитина Л.Е.,воспитатель ГПД ,учитель-специалист
МБОУ «Школа № 78 города Донецка» г. Донецк, ДНР

Книги – самые тихие и самые постоянные друзья, они самые доступные и мудрейшие советники, и самые терпеливые учителя.
Ч.У.Элиот

ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО МИРА
научно-технический прогресс
тенденция засилья современных гаджетов
необратимый процесс «кризиса чтения»

НАВЫКИ ЧТЕНИЯ ПОМОГАЮТ
-быстро ориентироваться в потоке информации
-сортировать
-анализировать
-обобщать
-выбирать требуемое

ВАЖНАЯ ЗАДАЧА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
научить
правильно читать
просто
читать
эффективно читать
бегло читать
продуктивно читать

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКТИВНОГО ЧТЕНИЯ
Это природосообразная образовательная технология, опирающаяся на законы читательской деятельности и обеспечивающая с помощью конкретных приёмов чтения полноценное восприятие и понимание текста читателем, активную читательскую позицию по отношению к тексту и его автору.

ЭТАПЫ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ
1
РАБОТА С ТЕКСТОМ ДО ЧТЕНИЯ
2
РАБОТА С ТЕКСТОМ ВО ВРЕМЯ ЧТЕНИЯ
3
РАБОТА С ТЕКСТОМ ПОСЛЕ ЧТЕНИЯ

1ЭТАП
2 ЭТАП
3 ЭТАП

включает в себя определение тематической и смысловой направленности текста, определение героев по названию произведения, имени автора, ключевым словам или фразам, ознакомительной иллюстрации, предшествующей тексту

включает в себя первичное чтение произведения, с выявлением первоначальных впечатлений, предположений и ожиданий учащихся от содержания прочитанного, а также медленное перечитывание текста с последующим анализом и обобщением

является логичным продолжением смысловой беседы по произведению, включает в себя коллективное обсуждение и дискуссию с обязательным соотнесением читательской оценки текста с авторской позицией и задумкой, определение основной идеи текста и обязательное знакомство с личностью писателя, его биографией, работа с учебником и дополнительным источником, творческие задания

УСЛОВИЯ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО ПРОЦЕССА ЧТЕНИЯ
осознанное чтение с достижением познавательной цели;
владение и использование навыков поиска требуемой информации в рамках изучаемого произведения;
дальнейшее использование полученной информации

«Читать, нельзя скучать»
«Читать нельзя, скучать»

ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ РЕСУРСЫ:
https://translated.turbopages.org/proxy_u/en-ru.ru.33f27b20-63ce7f0f-0ed2a638-74722d776562/https/en.wikipedia.org/wiki/Charles_William_Eliot
https://nhero.ru/wp-content/uploads/2016/03/Child-opened-a-magic-book.jpg
https://kira-scrap.ru/dir/raznoe/knigi/216-10
https://ru.citaty.net/tsitaty/631736-charlz-uiliam-eliot-knigi-samye-molchalivye-i-samye-vernye-druzia-on/
https://solncesvet.ru/opublikovannyie-materialyi/tehnologiya-produktivnogo-chteniya-na-ur.7627435/
https://infourok.ru/etapy-raboty-s-tekstom-v-nachalnoj-shkole-5514748.html