Презентация по родному русскому языку на тему "Слова, обозначающие предметы и явления традиционной русской культуры: называющие музыкальные инструменты. Заиграйте, мои гусли..." (3 класс)

Русский родной язык 3 класс
Подготовил: учитель начальных классов
СОШ №3 г. Одинцово
Чалых Татьяна Геннадьевна

Русский язык:
прошлое и настоящее.
Слова, обозначающие предметы и явления традиционной русской культуры: называющие музыкальные инструменты.

Цель: сформировать представления о различных словах, называющих музыкальные инструменты, продолжить знакомство с прошлым и настоящим родного языка.

Учебник стр.59 упражнение 1.
Русские народные музыкальные инструменты.

Мы знаем, что гудок — это низкий звук, который может издавать электровоз или теплоход. А при чём тут музыка? Гудение музыкой не назовёшь.
Оказывается, слово гудеть в старину означало «издавать звуки, звучать». А музыку называли гудьбой. Гудеть можно было по-разному: например, водя по струнам небольшим лучком (луч- цем) или перебирая их пальцами. Инструменты со струнами и лучком назывались гудком, смыком, скрипицей. А инструмент со струнами без лучка — гуслями. Слово гусли, как вы уже, наверное, поняли, тоже связано с глаголом гудеть. Неслучайно в сказках они называются гуслями-погудами или гуслями-самогудами.
Из истории языка и культуры

Волшебство, ворожба, чары — все эти слова обозначают колдовство. Чудо, диво — то, что кажется нам необычным, то, что мы не можем объяснить. Волшебник, ворожея, чародей, чудодей или кудесник — люди или сказочные персонажи, умеющие предсказывать, колдовать. У волшебников, конечно же, есть волшебные предметы. Часто это музыкальные инструменты, которые заставляют всех плясать или плакать, навевают сны.
Со временем люди перестали верить в колдовство, а слова остались. Мы и теперь говорим: волшебные звуки, чарующая музыка, мелодия завораживает, дивный голос, чудесное звучание...
Из истории языка и культуры

Определи, на каких инструментах играют эти музыканты. Запиши слова парами. В словах, называющих музыкантов, выдели суффикс.
Образец: гудочник — гудок.
дударь, рожечник, жалейщик, гусляр, балалаечник, баянист, гармонист, скрипач, ложкарь

Учебник стр.65 упражнение 7.

Дударь
дудка
Рожечник
рожок
Жалейщик
жалейка
Гусляр
гусли

Балалаечник
балалайка

Баянист
баян
Гармонист
гармонь

Скрипач
скрипка

Ложкарь
ложки

Есть такое слово — гармония. В переводе с греческого оно означает «согласованность, стройность, соразмерность, лад». Можно сказать о гармонии красок, гармонии звуков, душевной гармонии.
Гармоника — это музыкальный инструмент. Есть целое семейство гармоник: ручные, ножные, губные.
В 1830 году тульский оружейник Иван Евстратьевич Сизов поехал на ярмарку в Нижний Новгород и услышал там гармонику — редкий заморский инструмент. Купил Сизов диковинку, разобрал, посмотрел, как устроена, и стал мастерить сам. В скором времени в Туле возникла гармонная фабрика, а потом ещё и ещё.
Из истории языка и культуры

Появились мастера и в других городах. Каждый стремился сделать свой инструмент понаряднее, украсить на свой вкус, приспособить к своим песням и пляскам. Гармоники меняли размер, тон, строй, количество кнопок... Саратовская, Вятская, Ливенская, Елецкая, Касимовская... Однорядка, двухрядка, трёхрядка... Тальянка, хромка, черепашка... Всех не перечислишь. Изменилось и слово. Вместо гармоники появилась гармонь, гармошка.
Из истории языка и культуры

Вставь в каждое предложение слово гармошка в нужной форме. Объясни, что оно значит в каждом случае.

1. Коль была б у нас (...) —
Веселей была б дорожка,
А коль (...) не найти,
Так нам и с песней по пути!
(Е. Чеповецкий)

Учебник стр.66 упражнение 8.

Вставь в каждое предложение слово гармошка в нужной форме. Объясни, что оно значит в каждом случае.

1. Коль была б у нас гармошка —
Веселей была б дорожка,
А коль гармошки не найти,
Так нам и с песней по пути!
(Е. Чеповецкий)

Учебник стр.66 упражнение 8.

Вставь в каждое предложение слово гармошка в нужной форме. Объясни, что оно значит в каждом случае.

На лотке лежали вырезные игрушки из папиросной бумаги, ядовито-розовые, голубые, лиловые, аккуратно сложенные (...). Развернёшь (...) — и сразу шар! (По И. Грековой)

Вставь в каждое предложение слово гармошка в нужной форме. Объясни, что оно значит в каждом случае.

На лотке лежали вырезные игрушки из папиросной бумаги, ядовито-розовые, голубые, лиловые, аккуратно сложенные гармошкой. Развернёшь гармошку — и сразу шар! (По И. Грековой)

Вставь в каждое предложение слово гармошка в нужной форме. Объясни, что оно значит в каждом случае.

Он был одет в вышитую сорочку и шаровары, заправленные в сапоги с голенищами (...).

Вставь в каждое предложение слово гармошка в нужной форме. Объясни, что оно значит в каждом случае.

Он был одет в вышитую сорочку и шаровары, заправленные в сапоги с голенищами гармошкой.

Вставь в каждое предложение слово гармошка в нужной форме. Объясни, что оно значит в каждом случае.

Самые длинные автобусы в мире сделаны из двух или трёх частей, соединённых с помощью «(...)»

Вставь в каждое предложение слово гармошка в нужной форме. Объясни, что оно значит в каждом случае.

Самые длинные автобусы в мире сделаны из двух или трёх частей, соединённых с помощью гармошки.

• Прямое значение слова гармошка — «музыкальный инструмент». Но это слово имеет и переносное значение.
Гармошка это…

Рефлексия
Оцените свою работу на уроке.
Что вспомнили на уроке?
Что нового узнали на уроке?
Тебе пригодятся знания, полученные сегодня на уроке?

Домашнее задание
Узнай, какие музыкальные инструменты входят в состав оркестра народных инструментов.
Запиши в тетрадь описание одного из инструментов.