Презентация "Мои пять способов создания уважительной и эмоционально безопасной атмосферы на занятии"
![Презентация "Мои пять способов создания уважительной и эмоционально безопасной атмосферы на занятии" - Класс учебник | Академический школьный учебник скачать | Сайт школьных книг учебников uchebniki.org.ua](/uploads/posts/books/52526/52526.jpg)
- Рубрика: Презентации / Другие презентации
- Просмотров: 31
Презентация для классов "Презентация "Мои пять способов создания уважительной и эмоционально безопасной атмосферы на занятии"" онлайн бесплатно на сайте электронных школьных презентаций uchebniki.org.ua
Комфортная эмоциональная атмосфера урока – залог его эффективности и необходимая составляющая образовательного процесса.
Благоприятный климат
Раскрепощенная
атмосфера, комфортные условия для развития
Раскрывает потенциальные возможности личности
Неблагоприятный климат
Препятствует личностному развитию
Состояние незащищенности, нервозности, страха
Критерии уважительной и эмоционально безопасной атмосферы на уроке:
Отношения, строящиеся на принципах взаимопомощи и сотрудничества;
Взаимное уважение;
Развитие личностных качеств, способствующих созданию комфортного социально-психологического климата;
Ориентация на результат. Ученики должны быть активными, энергичными, настроенными на получение высоких показателей на уроке;
Сопереживание, искреннее сочувствие;
Инструктивность;
Позитивный эмоциональный настрой;
Поощрение самостоятельности, учебной инициативы;
Индивидуализация обучения.
Одним из эффективных приемов создания благоприятной эмоциональной атмосферы на уроке является стиль общения учителя
Стиль педагогического общения — это индивидуально-типологические особенности взаимодействия педагога и обучающихся. В нем находят выражение коммуникативные возможности педагога, сложившийся характер взаимоотношений педагога и воспитанников, творческая индивидуальность педагога, особенности учащихся.
Оптимальный индивидуальный стиль — это такой стиль, который позволяет максимально полно использовать сильные стороны преподавателя и, по возможности, компенсировать слабые стороны его темперамента, характера, способностей и личности в целом.
Типы педагогического общения строятся на основе:
высоких профессиональных установок
дружеского расположения
дистанцирования
устрашения
заигрывания
Способы создания уважительной и эмоционально безопасной атмосферы
Установление контакта с каждым учеником
Предупреждение возможных неудач, сочетание требовательности и доброжелательности
Снятие напряжения во время занятия (эмоциональные паузы, смена вида деятельности, использование музыки); аудиовизуальный художественный ряд
Замена «ты-сообщений» «я-сообщениями»
Создание и поддержание традиций