Презентация "Животные -живые организмы"

Окружающий мир
Тема: «Животное – живой организм»
Учитель:Соболева Ольга Германовна

«Каждый день жизни добавляет частицу мудрости»
Жизнь
Живой
Жить
Житие
Жизненный
Животное

Тема: « Животные – живые организмы»
Цель:
сформировать и закрепить представление о животных как о живых организмах
Вспомнить признаки живого.
Дать понятие какую работу в природе выполняют животные
Установить взаимосвязь живых организмов
Познакомить с основной классификацией растений
познакомить с разными деревьями и листьями деревьев
Задачи:

Питается, летает, дышит, поёт, кусается, растёт, плавает, умирает, размножается , передвигается

Гипотеза-
предположение или догадка, утверждение, которое требует доказательства.
1 гипотеза : животные обладают всеми качествами живого организма.

Животное –
живой организм
?
питается
дышит
растёт
умирает
передвигается
размножается

1 гипотеза : животные обладают всеми качествами живого организма.

2 гипотеза : природа не может существовать без животных

Животные

Опыляют растения
пища
санитары
Обогащают почву
Разносят семена

2 гипотеза : природа не может существовать без животных

Физминутка

Выбери растительноядное животное: дятел, хомяк, акула, лев, жираф.
Выбери хищное животное: бабочка, оса, мышь, тигр, обезьяна.
Выбери всеядное животное: бабочка, лиса, акула, медведь, утёнок

Проталинки
В природе всё живое ___________ между собой.
связано

1.На уроке я работал
2.Своей работой на уроке я
3.Урок для меня показался
4.За урок я
5.Мое настроение
6.Материал урока мне был
 активно / пассивно
   доволен / не доволен
   коротким / длинным
   не устал / устал
   стало лучше / стало хуже
   понятен / не понятен
   полезен / бесполезен
   интересен / скучен
   легким / трудным