Презентация Волонтерское движение –как способ воспитания нравственных и моральных качеств личности с дошкольного детства

Выполнили: Юсупова С.В,
Михалькова Н.Ю.



г. Новая Ляля
2022 г.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Новолялинского городского округа
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности
по художественно – эстетическому развитию воспитанников № 4 «Сказка»»
_______________________________________________________________________________________
Российская Федерация, 624401, Свердловская область, город Новая Ляля, улица Лермонтова, 19

«Волонтерское движение –как способ воспитания нравственных и моральных качеств личности с дошкольного детства »

Нормативной правовой базой, на которой основана деятельность Добровольческих объединений и организаций в Российской Федерации:
Всеобщая декларация прав человека (1948 г.); • Конвенция о правах ребенка (1989 г.);
Всеобщая Декларация Добровольцев, принятая на XVI Всемирной конференции Международной ассоциации добровольческих усилий (Амстердам, январь, 2001 г., Международный Год добровольцев) при поддержке Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций и Международной ассоциации добровольческих усилий IAVE);
Конституция Российской Федерации (ч. 4 и 5 ст. 13, ч. 2 ст.19, ст. 30); • Гражданский кодекс Российской Федерации (ст. 117);
Концепция содействия развитию благотворительной деятельности и добровольчества в Российской Федерации, одобрена распоряжением Правительства Российской Федерации от 30 июля 2009 г. № 1054-р;
Федеральный закон от 19 мая 1995 г. № 82-ФЗ «Об общественных объединениях»;
Федеральный закон от 28 июня 1995 г. № 98-ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»;
Федеральный закон от 11 августа 1995 г. № 135-ФЗ» «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях».
Указ Президента России от 6 декабря 2017 года №583 «О проведении в Российской Федерации Года добровольца (волонтёра)».

Цель: воспитание духовно нравственной личности с активной жизненной позицией и творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию, гармоничному взаимодействию с другими людьми.
Задачи:
Сформировать желание совершать нравственные поступки, в том числе оказывать помощь слабым и.т.д.
Определить уровень сформированности у детей дошкольного возраста социально - значимых личностных качеств, как коммуникативной личности, сопереживание, сочувствие; закрепить понятие о доброте, сформировать понятие слова «заботливость».
Разработать и внедрить комплекс педагогических мероприятий работы с детьми по организации волонтерского движения «Добрые сердца»

Слово «Волонтер», иностранное, переводится как «доброволец» или «желающий». Это люди, которые добровольно готовы потратить свои силы и время на пользу обществу или конкретному человеку.

«Волонтерское движение в детском саду» -это активная форма общения в детской среде - от сверстника к сверстнику, способствующая ранней позитивной социализации ребенка через активную деятельность, где дети выступают инициаторами деятельности, дает возможность помочь малышу раскрепоститься, пойти на общение со сверстниками и детьми более старшего возраста, доставить эмоциональную радость.

Изучением социализации детей дошкольного возраста в истории отечественной педагогики, можно отметить труды:
В.А. Сухомлинского, П.П. Блонского, А.С. Макаренко (труд как развитие личности ребенка);
исследования Я.З. Неверович, Т.А. Марковой (показавшие, что основным мотивом, побуждающим детей к трудовой деятельности, является их желание помогать взрослым);
диссертация И.А. Княжевой на тему «Педагогические условия воспитания и развития милосердия у детей старшего дошкольного возраста» (рассматривает милосердие как умение пожалеть несправедливо обиженного, слабого, маленького, больного, независимо от их внешней привлекательности; бескорыстно помочь нуждающимся без напоминания и подсказки; отказаться от чего-то значимого, интересного для ребенка);
Исследования и изучение здоровья дошкольников занимался В.А. Сухомлинский (отмечал заботу о здоровье как важнейший труд воспитателей. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы);
Шипицына, О.В. Заширинская, Е.И. Кульчицкая. П.Г. Саморукова (рассматривали формирование у дошкольников доброжелательности, бережное отношение дошкольников к природе).

Оснащение предметно-пространственной развивающей среды группы игровым оборудованием и пособиями для оптимизации формирования у детей навыков инициативы и самостоятельности:
«Календарь добрых дел»;
«Центр нравственно-патриотического воспитания дошкольников»;
Картотека игр «Давайте жить дружно»;
Стенд «Наши добрые дела»;
Дидактические и развивающие игры обогащающие социальный опыт дошкольников: «Хорошо - плохо», «Чувства», «Для кого что нужно», «Объятия», «Комплименты», «Аплодисменты по кругу», «Менялки игрушек», «Тропинка», «Гномики», «Пирамида любви» и т.д.
Библиотека «добрых книг»;
Подборка аудио художественных произведений;
Информационно-наглядный материал для родителей (законных представителей) .

Вступление в ряды волонтеров

Акция: Пионерский галстук

Акция: «Посади дерево»

Акция: День пожилых людей

Акция : «Мы память бережно храним»

Акция: « Письмо водителю»

Акция «Покормите птиц зимой»

Акция «Покормите птиц зимой»

Акция: «Блокадный хлеб»

Акция: «Письмо солдату»

Акция: «День семьи, любви и верности»

Уборка территории родника

День РОССИИ

Акция: Уборка участка малышей

Акция: Сказка для
малышей

Акция: Подарок для малышей

Акция: « Берегите Ёлочки»

Акция: Помоги малышам собраться на прогулку.

Подарок для любимой мамы

Учить человека делать добро надо как можно раньше, с самого детства.
Мы не знаем, кем станут в будущем наши выпускники, но хочется верить, что они всегда будут делать добро, потому что растут неравнодушными людьми.

Спасибо
за
внимание!