НОД в средней группе "Путешествие в зимний лес к диким животным"

ПРЕЗЕНТАЦИЯ
«Путешествие в зимний лес к диким животным»
средняя группа
Подготовила воспитатель
I квалификационной категории
Делль Инна Николаевна
МДОУ «Новониколаевский детский сад «Радуга»»

«Путешествие в зимний лес, к диким животным» Цель: обобщение и систематизация знаний детей о диких животных.
Задачи: -Учить называть и различать диких животных в зимнем лесу;
Познакомить на иллюстративном материале с дикими животными зимой (внешний вид, особенности питания, место обитания);
Развивать умение отгадывать загадки; - закреплять в речи обобщающее понятие: «дикие животные»;
- формировать навыки связной речи у детей;
- формировать навыки мыслительной деятельности;

Как зимует лиса?
Какой зверь опасный
Ходит в шубке красной,
Снег разгребает,
Мышек хватает? 

Зимой найти добычу трудно. Ест лиса мышей, зайцев. Живет лиса в норе. Но и я не замёрзну – у меня шёрстка густая, шубка тёплая, пушистая!

На овчарку он похож:
Что ни зуб, то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.
Как зимует волк?

Волк тоже запасов не делает. Его ноги кормят. А на сытый желудок и мороз не страшен. Не может быстро бегать по рыхлому снегу. Волки хищники коварные и очень опасные для зверей и человека. Отлично видят в темноте и прекрасно слышат.

Зверька узнаем мы с тобой По двум таким приметам: Он в шубке серенькой зимой, А в рыжей шубке- летом.
Как зимует белка?
Зимой шубка у белки серая.
Я шубку меняю с красивой рыжей на серенькую, чтобы меня среди деревьев видно не было. В дупло орехи и жёлуди запасаю, грибочки на веточках сушу. Белка живёт в дупле.

Как зимует заяц?


А я запасов на зиму не делаю. Нету у меня берлоги, не нужна мне и нора, от врагов спасают ноги, а от голода – кора. А чтобы от врагов спасаться шубку на белую меняю.

Между сосен, между елок
Бродит тысяча иголок
Но не сделать ни стежка-
Все иголки без ушка!

Зимой медведь ничего не ест. Медведь всю зиму спит в берлоге.
Хозяин лесной Просыпается весной, А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой.

Цель: учить детей подбирать и называть слова-признаки, слова-действия.
Медведь (какой?) … (бурый, косолапый, неуклюжий).
Волк (какой?) … (серый, зубастый, злой).
Заяц (какой?) … (длинноухий, трусливый, пугливый).
Лиса (какая?) … (хитрая, рыжая, пушистая).
Медведь (что делает?) … (спит, переваливается, косолапит).
Волк (что делает?) … (воет, убегает, догоняет).
Лиса (что делает?) … (выслеживает, бежит, ловит).
У медведицы  - … (медвежонок, медвежата).
У лисицы  - … (лисенок, лисята).
У белки  - … (бельчонок, бельчата).
У волчицы  - … (волчонок, волчата).
У ежихи  - … (ежонок, ежата).
У зайчихи  - … (зайчонок, зайчата).
У бобрихи - …(бобрята).

Закрепление полученных знаний.

Воспитатель: Вот и снова мы в детском саду. Вам понравилась наша прогулка по лесу? Что вы интересного узнали? С кем познакомились? Каких зверей мы встретили? Как готовятся звери к зиме, чтоб им не было холодно?
А что вам запомнилось?
Кто из зверей впадает в спячку?
А кто делает запасы на зиму?
Зачем белка и заяц меняют цвет шерсти?
Молодцы, все запомнили. Теперь мы знаем, чем заняты звери в лесу зимой.

А куда вы бы хотели отправиться в следующий раз?