Презентация проекта "Юные журналисты"

Юные журналисты
Проект в подготовительной группе
муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение – детский сад №6 г. Татарска
Автор: Павлюкс Ольга Александровна, воспитатель первой кв. категории
2020 год

Актуальность.
Один из целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования определяется то, что «ребёнок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и чувства, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения». Для успешного речевого развития дошкольников необходимо создать условия, в которых они могли бы рассказать о том, что интересного произошло в группе или дома, поделиться своими впечатлениями, высказать своё мнение. Коммуникативная деятельность тесно взаимосвязана и с игровой деятельностью. В игре дети наиболее свободно общаются, выражают свои эмоции, отражают свои знания об окружающей действительности, поэтому я считаю возможным реализовать игровой проект «Мы юные журналисты».

Социальное, интеллектуальное, творческое развитие детей старшего дошкольного возраста в процессе речевой, игровой и продуктивной деятельности детей, посредством изучения основ профессии журналиста.

Цель проекта:
Задачи  проекта:
Образовательные:
- расширять представления детей о профессиях;
- расширять и активизировать словарный запас ребенка;
- формировать умение вести диалог между взрослыми и детьми;
- развивать умение логически завершать какой-либо рассказ, умение осмысливать воспринимаемое и правильно заканчивать фразу.
Развивающие:
- развивать у дошкольников представления о социальной роли труда взрослых и значимости отдельных профессий в жизни общества;
- развивать у детей любознательность, наблюдательность, активность, умение выступать публично.
Воспитательные:
- воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий и их труду;
- формировать и развивать в детях уверенность в собственных силах, справляться с волнением, умение попросить помощи, поддержать товарища.

Вид проекта: информационно- практический, творческий.
По предметно-содержательной области:
интегрированный.
По длительности: долгосрочный.

По характеру координирования: непосредственный.
Участники проекта: воспитатели, дети, родители ,
сотрудники детского сада.



Характеристика проекта

• У детей сформируется представление о профессии журналиста.
• Обогатится жизненный опыт по взаимодействию с собеседником с помощью интервьюирования.
• Повысятся коммуникативные способности и осознание собственной значимости.
• Активизируется участие родителей в образовательной деятельности ДОУ.
• Пополнится развивающая предметно-пространственная среда.

Предполагаемые результаты проекта:

ЭТАПЫ ПРОЕКТА
Мотивационный
Проблемно - деятельностный
Творческий

Подбор и изучение методической литературы по данной теме.
Составление перспективного плана.
Создание необходимых условий для реализации проекта.
Анкетирование родителей.
Подбор консультативного и информационного материала для родителей.
Привлечение родителей к педагогическому сотрудничеству.

Мотивационный этап

Перспективный план
Беседы: «Что я знаю о профессии журналиста?»
«О чём можно узнать по заголовку?»
«Кто издаёт журнал?»
«Интервью»
Игры: «Угадай, какая профессия», «Что лишнее?», «Продолжи предложение», «Измени слово», «Исправь ошибку», «Какой? Какая? Какие?», «Дай описание», «Что нужно журналисту для работы»
Заучивание стихотворений, загадок.
Составление рассказов по схеме.
Пальчиковая гимнастика.
Артикуляционная гимнастика.

Создание условий для самостоятельной деятельности детей:

Анкетирование родителей с целью выявления знаний по теме проекта.
Предложить для домашнего просмотра детские телепередачи с последующим обсуждением .
Домашняя игротека «Игры по журналистике».
Встречи с представителями различных профессий.
Режиссёрская игра «Говорит и показывает» (совместно с детьми).
Консультирование родителей по вопросам организации пространства общения, развития коммуникативных навыков у детей.
Художественная мастерская: помощь в оформлении газеты.
Вовлечение родителей в образовательный процесс

Проблемно - деятельностный этап
Речевое развитие
Интервью с заведующей структурным подразделением филиала Татьяной Владимировной
Интервью с музыкальным руководителем Ириной Петровной

Интервью с мед. работником детского сада Валентином Олеговичем
Интервью с машинистом по стирке белья Ольгой Анатольевной

Интервью с инструктором по физическому развитию Оксаной Николаевной
Пресс – конференция «Сто вопросов взрослому»

Интервью с педагогом по шахматам Владимиром Евгеньевичем
Интервью с педагогом по танцам Алёной Сергеевной

Интервью с педагогом по английскому языку Ириной Игоревной
Интервью с логопедом Виталией Петровной

Интервью с помощником воспитателя Галиной Владимировной
Интервью с вахтёром Надеждой Филипповной

Интервью у педагога школы – Лицей №6
Видеоролик «Мы - журналисты»

Конкурс чтецов

А чем занимаются наши родители? (Интервью у родителей)

Канал «Я – родитель». (Родители берут интервью у детей)

Познавательное развитие
Рассматривание иллюстраций журналов, чтение книг.

Просмотр презентации «Профессия – журналист»
Дидактическая игра: «Скажи грамотно»

Социально-коммуникативное развитие
Сюжетно – ролевая игра «В салоне красоты»

Сюжетно – ролевая игра «Я – журналист»

Сюжетно – ролевая игра «Я беру интервью»

Сюжетно – ролевая игра «Я беру интервью»

Художественно-эстетическое развитие
Подготовка и изготовление газет
Изготовление атрибутов для сюжетно – ролевых игр

Игры малой подвижности «Что лишнее», «Какие предметы делают работу журналиста удобной» и т.д.
Дыхательная гимнастика.
Физминутки.
Игры – эстафеты.
Гимнастика для глаз.
Массажи, релаксации.

Физическое развитие

Творческий этап
Оформление проекта в виде презентации.
Изготовление газет.
Фотоотчёт для родителей и детей.

- Повысился уровень знаний детей старшего дошкольного возраста на тему «Профессия журналист»;

- Повысился уровень речевой, познавательной и коммуникативной компетентности воспитанников ДОУ;

- Появилась уверенность в общении со сверстниками,
взрослыми. Дети могут выразить свои мысли связными сложными предложениями, могут выразить свои эмоции посредством речи, способны отстоять свою точку зрения, не боятся незапланированной смены ситуации, готовы действовать в проблемной ситуации.

Результативность:

Спасибо за внимание!

Тема: Сюжетно-ролевая игра «Журналисты»

Цель: обогащение социального и игрового опыта между детьми; развитие игровых умений и социальной компетентности по сюжетам игр: «Журналисты», «Школа», «Больница», «Магазин», «Парикмахерская».
Задачи:
1. Образовательные:
- расширять представления детей о профессиях;
- помочь раскрыть содержание, связи разыгрываемых ролей, развивать умение переносить знакомые действия в игровые ситуации, действовать в соответствии с ролью, поощрять умение придумывать новые события.
2. Развивающие:
- развитие связной речи, обогащение активного словаря терминами, связанными с профессиями.
3. Воспитательные:
- развивать коммуникативные навыки, умение общаться друг с другом, играть дружно, сообща;
- активизировать познавательный интерес;
- воспитывать уважение к труду взрослых, желание трудиться.