Презентация к проекту в средней группе " Волшебные палочки Кюизенера"

Проект «Волшебные палочки Кюизенера»
(средняя группа)
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ - ДЕТСКИЙ САД №6
г. ТАТАРСКА
Санькова Галина Андреевна
Воспитатель высшей квалификационной категории 2022г.
corowina.ucoz.com

Наш детский сад продолжает вести успешную работу в инженерном направлении. А инженерное направление невозможно без математики.
Проект «Волшебные палочки Кюизенера» начали реализовывать со 2 младшей группы. Результаты детей 2 младшей группы в положительной динамике. В средней группе продолжаем реализовывать проект «Волшебные палочки Кюизенера». Так как игры – занятия с палочками позволяют ребенку овладеть способами действий, необходимых для возникновения у детей элементарных математических представлений, а также развивают творческие способности, воображение, фантазию, способность к моделированию и конструированию, развивают логическое мышление, внимание, память, воспитывают самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели.

corowina.ucoz.com
Актуальность проекта

Цель проекта
Формирование элементарных математических представлений посредствами использования палочек Кюизенера

Задачи проекта:

Формировать умение считать в прямом и обратном порядке до 5 (порядковый счет);
Формировать представление детей о том, что палочки каждого цвета имеют определенное число (предпосылки изучения состава числа);
Продолжать способствовать развитию познавательных способностей детей: знание цвета, формы, величины, количества;
Продолжать формировать умение работать со схемами, по воображению;
Закрепление знаний геометрических фигур (путём складывания их из элементов набора);
Продолжать развивать у детей интерес к играм с палочками Кюизенера, желание действовать с ними;
Развивать память, воображение, внимание, речь, мелкую моторику рук;
Воспитывать усидчивость, умение работать в коллективе, доделывать работу до конца.
 

Классификация проекта:
по предметно-содержательной области:
интегрированный
по характеру доминирующей детской деятельности:
познавательно-игровой, творческий
по количеству участников :
групповой
по длительности реализации
долгосрочный
по характеру координирования проекта:
непосредственный

Этапы проекта
Мотивационный
Проблемно-деятельностный
Творческий

Мотивационный этап
Подбор и изучение методической литературы по данной теме.
Составление перспективного плана.
Создание необходимых условий для реализации проекта.
Подбор консультативного и информационного материала для родителей.
Привлечение родителей к педагогическому сотрудничеству.

Вовлечение родителей в образовательный процесс
Мастер-класс «Волшебные палочки Кюизенера»
Консультации, папки-передвижки: «Цветные счётные палочки Кюизенера», «Игры и упражнения с палочками Кюизенера»;
Индивидуальные беседы;
Индивидуальные задания «Дорисуй вторую половину».

Мастер-класс для родителей
Консультации
Домашнее задание

Создание условий для самостоятельной деятельности
Набор цветных счётных палочек Кюизенера
Альбом-игра «Дом с колокольчиком»

Альбом «На золотом крыльце»

Альбом «Посудная лавка» (кростики)

Схемы
Цифры

Проблемно – деятельностный этап
Внедрение в образовательный процесс эффективных методов и приемов, которые способствуют формированию элементарных математических представлений посредствами использования палочек Кюизенера.

Вариативность использования интегрированного метода обучения:
полная интеграция

Познавательное развитие
«У кого больше?»
«Разноцветные вагончики»
«Кроватки для трёх медведей»
«Строительство домов»

«Рамка для картины»
«Знакомство с числами»
«Бусы для мамы»
«Весёлое путешествие»

«Ориентировка в пространстве»
«Новоселье»
«Найди колпачок для гномиков»
«Найди пару»

«Построй лесенку для зверят»
«Домик для медведей»
«Корабли для животных»
«Исправь ошибку»
«Цветок для мамы»

Игровые упражнения в альбомах

Речевое развитие
Чтение стихотворений из альбома «Посудная лавка»
Заучивание стихотворений
Рассказывание сказок по альбому «Дом с колокольчиком»
Сочинение историй «А куда отправятся наши герои на корабле (поезде)?»
Рассматривание альбома «Дом с колокольчиком»
Пальчиковая гимнастика

Социально – коммуникативное развитие
Сюжетно-ролевая игра «Автобус», «Магазин»
Коммуникативная игра «Передай палочку, скажи комплимент»
Безопасность «Играем с палочками безопасно»

Физическое развитие
П/И «Найди свой домик», «Найди пару», «Найди цифру», «По порядку стройся», «Найди пару (с цифрами)»
Упражнение: «Перепрыгни через ручеёк»
Самомассаж рук

Художественно – эстетическое развитие
Лепка «Крыша для домика»
Аппликация «Лесенка»
Раскрашивание схем

Творческий этап
Оформление проекта в виде презентации;
Фотоотчёт для родителей;
Итоговое НОД «Путешествие на остров».

Результаты проекта:
Дети научились считать в прямом и обратном порядке до 5 (порядковый счет);
У детей сформировалось представление о том, что палочки каждого цвета имеют определенное число;
Проект способствовал развитию познавательных способностей детей : знание цвета, формы, величины, количества
Дети научились работать со схемами, по воображению.
Повысился интерес детей к играм с палочками Кюизенера, желание действовать с ними.
Развивается память, воображение, внимание, речь, мелкая моторика рук.
Воспитывается усидчивость, умение работать в коллективе, доделывать работу до конца.
Родители получили информацию по данной теме.

НОД по математике с использованием палочек Кюизенера «Путешествие на остров»
Задачи:
закрепить умение считать в прямом и обратном порядке до 5 (порядковый счет);

закрепить представление детей о том, что палочки каждого цвета имеют определенное число; продолжать упражнять в соотнесении цвета и числа;

закреплять умение работать по схеме;

воспитывать сочувствие, желание помогать, попавшим в сложную ситуацию героям;

развивать внимание, воображение, мелкую моторику, зрительное восприятие.

В.П. Новикова, Л.И. Тихонова «Развивающие игры и
занятия с палочками
Кюизенера»
Л.Д. Комарова «Как правильно играть с палочками
Кюизенера»
Т.А. Новомлынская «Игры с палочками Кюизенера»
Интернет ресурсы
Используемая литература

Спасибо за внимание!