Проект урока изобразительного искусства в 3 классе "Портреты сказочных героев"

Проект урока
изобразительного искусства
в 3 классе
«Портреты сказочных героев»
Подготовила
учитель начальных классов
Кондакова Екатерина Романовна
МБОУ МПЛ
Димитровград, 2022

Цель урока:
Формирование графического навыка изображения портрета сказочных героев, умения передавать в рисунке настроение и характер героев.

Задачи урока:

Образовательные:
Научить учащихся рисовать портрет сказочных героев в работе с цветными карандашами;
Научить учащихся анализировать выражения лица, характер и настроение геров;
Научить учащихся передавать в рисунке настроение и характер сказочных героев.

Развивающие:
Способствовать развитию графического и кистевого навыков, восприятия мира;
Способствовать развитию творческого мышления, воображения, чувства цвета и взаимосвязи цвета и настроения;
Способствовать развитию умения создавать свой образ сказочного героя.

Воспитательные:
Вызывать интерес к продуктивной деятельности;
Воспитывать аккуратность и дисциплинированность;
Воспитывать интерес к народным сказкам, обратить внимание детей на добрые поступки и злые.

Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
Обучающиеся научатся:
планировать свои действия с поставленной задачей учителя;
проговаривать последовательность действий на уроке;
Обучающиеся получат возможность научиться:
- самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Познавательные УУД:
Обучающиеся научатся:
проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями;
Обучающиеся получат возможность научиться:
- строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Планируемые результаты:

Планируемые результаты:
Коммуникативные УУД:
Обучающиеся научатся:
адекватно использовать коммуникативные средства для решения различных коммуникативных задач;
формулировать собственное мнение и позицию;
задавать вопросы;
Обучающиеся получат возможность научиться:
учитывать разные мнения, обосновывать собственную позицию.

Предметные результаты:
- научиться рисовать портрет сказочного героя в работе с цветными карандашами;
- совершенствовать графические навыки;
- научиться создавать свой образ сказочного героя;
- научиться передавать характер и настроение сказочного героя.

Личностные результаты:
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способами решения новой задачи;
- владение различными приёмами и техниками изобразительного искусства;
- знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;
- способность к оценке своей учебной деятельности.

Оборудование для учителя:
Образец готового портрета сказочного героя, образец эскиза на альбомном листе формата А4, ноутбук, аудиосистема, проектор, интерактивная доска.

Материалы для учителя:
Альбомный лист формата А3, карандаш HB, ластик.

Материалы для учащихся:
Альбомный лист формата А4, карандаш НВ, ластик, цветные карандаши.

Связь с другими видами искусств:
Литературный ряд:
Народные сказки: «Баба-Яга», «Василиса Прекрасная», «Снегурочка», «Царевна-лягушка», «Царевна Несмеяна» и др.

Музыкальный ряд:
М. Мусоргский. Баба яга. «Картинки с выставки», А. Лядов. «Кикимора», М. Глинка. «Марш Черномора».

Зрительный ряд:
Изображения сказочных героев (из м/ф, сети Интернет); иллюстрации Ирины Петелиной, иллюстрации Ивана Билибина, иллюстрации из учебника («Снегурочка», В. Васнецов; «Илья Муромец и Святогор» И. Билибин)

Зрительный ряд
Изображения Бабы-Яги из м/ф
Изображения Царевны из м/ф
Изображения Богатыря из м/ф
Изображение Доброго короля из м/ф

Зрительный ряд
Иллюстрации Ирины Петелиной «Русалочка», «Снежная королева»
Иллюстрации Ивана Билибина «Баба-Яга», «Царевна»

- Чтобы узнать о чем сегодня на уроке пойдет речь, нужно разгадать, представленные на слайде ребусы:

Подведение к теме урока
Портрет, сказка, герой
Молодцы, ребята!
А что такое портрет? Как вы понимаете слово «герой»? (герой книги, рассказа, герой-спаситель и т.п.)
А какие народные сказки вы знаете? Какие ваши любимые герои народных сказок?

Отгадайте загадки:
«Если видишь, что с картины
Смотрит кто-нибудь на нас:
Или принц в плаще старинном,
Или в робе верхолаз,
Летчик или балерина
Или Колька – твой сосед,
Обязательно картина
Называется…» (портрет)

Жмутся в узеньком домишке
Разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю —
Где была пустота.
Там, глядишь, красота!
(Цветные карандаши)

Целеполагание
- Ребята, сформулируем тему нашего урока исходя из разгаданных ребусов: «Портреты сказочных героев»!
- Давайте сформулируем цель и задачи урока. Чему мы должны научиться? (научиться рисовать портрет сказочного героя с помощью цветных карандашей).
- Верно! Чтобы достичь данной цели, какие задачи мы перед собой поставим? (познакомиться с этапы рисования портрета, научиться передавать характер героев сказок т.д.).

Тема нашего урока представлена на слайде «Портреты сказочных героев». Мы с вами проговорили каких героев народных сказок вы знаете, забыли сказать: Царевну-лягушку, Царевну Несмеяну, Василиса Прекрасная, Снегурочка и др.
Давайте откроем учебник на странице 54. Рассмотрим иллюстрации И. Билибина и В. Васнецова. Как изображены герои? Сможем ли мы определить их характер и настроение? Если да, то какое оно? Изобразить сказочных героев можно в разной манере: реалистично и орнаментально-декоративно. В какой манере представлены данные иллюстрации? Верно, ребята!
Давайте мы с вами немножко поиграем. Игра называется «Эмоции». Я называю вам эмоцию, а вы ее показываете и смотрите друг на друга, через что вы можете показывать эти эмоции: удивление, радость, страх, грусть, восхищение, боль. Как мы можем понять, что человек радуется, или плачет?
Прочитаем задание 2. Нам нужно нарисовать с вами портрет сказочного героя. Рассмотрим иллюстрации из мультфильмов и сказок Бабы-Яги, Богатыря, Царевны, Доброго Короля.
Попробуйте описать героев, их характер и настроение.
Усвоение новых знаний
1- теоретический этап

Молодцы! На слайде иллюстрации Ирины Петелиной «Русалочка», «Снежная королева», иллюстрации Ивана Билибина «Баба-Яга», «Царевна. Рассмотрим внимательно! (Работа над анализом иллюстраций)
Давайте посмотрим видеоролик с описанием характера героев народных сказок:


Усвоение новых знаний
1- теоретический этап
Характеристика героев русских народных сказок, YouTube
Посмотрев видеоролик, мы получили новую информацию?
Я рада, она нам пригодится при рисовании портретов сказочных героев.

Давайте продумаем план действий. Что необходимо в первую очередь? Без чего у нас не будет портрета? Героя выбрали, а дальше что? Рисовать портрет не так-то просто, как кажется на первый взгляд.
Самое важное в портрете – это прорисовка лица, не зря мы в начале урока говорили об эмоциях, и также важна форма головы. Выбираем форму головы. Чтобы правильно нарисовать голову человека, необходимо знать ее пропорции. Голова имеет овальную форму, которая делится линией глаз на две примерно одинаковые части. Лицо рисовать довольно сложно. Условно его можно разделить на 3 части:
- от начала волос до линии бровей
- от линии бровей до конца носа
- от конца носа до подбородка.


Усвоение новых знаний
1- теоретический этап

Верхний край уха расположен на уровне бровей, нижний – на уровне основания носа. Ширина носа равняется длине глаз, а рот немного шире основания носа. Плечи шире головы в 2 раза. Не забываем про выражение лица. Посмотрите, как зарисовать разное выражение лица Выбор черт лица определяется характером героя, его литературным описанием, так же необходимо учитывать характер героя, его положительность и отрицательность при выборе цветовой гаммы.
Цвет иллюстрации имеет важное значение: цветом можно выразить настроение персонажей, подчеркнуть сказочность, необычность происходящего. Чтобы сделать рисунок светлее необходимо добавлять белый цвет. Если же вы хотите чтобы ваш рисунок был темнее насыщеннее, необходимо добавлять серый цвет. Если у вас нет белого цвета, то используйте больше воды.

Усвоение новых знаний
1- теоретический этап

Образец работы
Образец работы учащихся из сети Интернет

Образец работы
Образец работы учителя

Усвоение новых знаний
2- практическая часть

Усвоение новых знаний
2- практическая часть

Усвоение новых знаний
2- практическая часть

Усвоение новых знаний
2- практическая часть

Подведение итогов урока
Вы молодцы! Активно работали на уроке, отвечали и задавали сами вопросы, помогали друг другу, внимательно слушали и выполняли задания. У всех получились красивые, яркие, аккуратные и правильно выполненные рисунки. Предлагаю с помощью магнитиков повесить наши рисунки на доску.
Какая красота! Давайте угадаем каких сказочных героев мы с вами нарисовали! А еще, скажем из какой они сказки.
Ребята, давайте подведем итоги урока.
Какова цель нашего урока? Смогли ли мы ее достичь?
Решены ли поставленные нами задачи?
Чему мы сегодня научились? Над чем еще нам нужно поработать?

Рефлексия
Сегодня мне было интересно… (потому что я научился рисовать портрет сказочных героев, узнал новую информацию об этапах рисования портрета, о видах портрета…)
Сегодня я научился(ась)… (рисовать портрет сказочных героев с помощью цветных карандашей…)
У меня получилось… (нарисовать портрет, разгадать ребус и загадки..)
Мне понравилось… (смотреть видеоролики, знакомиться с новой информацией, работать с цветными карандашами…)
Сегодня на уроке мы… (научились рисовать портрет сказочных героев, узнали новую информацию и т.п.)
Рефлексия содержания материала
«Продолжи фразу»
Эмоциональная рефлексия