Презентация Междисциплинарное взаимодействие специалистов ППМС центра

Междисциплинарное взаимодействие специалистов образовательной организации при проектировании и реализации рабочих программ коррекции и воспитания с учащимися с ОВЗ

Елисеева О.Н.,

Елисеева О.Н.,
учитель-логопед МБОУ СШ № 9

Основание
Междисциплинарный подход
Проблема увеличения количества детей, нуждающихся в психолого-педагогическом сопровождении специалистов разного профиля, ставит перед педагогическим сообществом задачу объединения с целью реализации эффективной коррекционно-педагогической работы, обучения, воспитания и социализации детей и подростков в условиях многоуровневого междисциплинарного взаимодействия
Эта задача может быть решена посредством включения в образовательный процесс специалистов «помогающих профессий» ППконсилиума, ППМС центра
Междисциплинарный подход

При сопровождении учащихся в образовательной организации специалисты ППк, ППМС Центра МБОУ СШ № 9 осуществляют непрерывный процесс междисциплинарного взаимодействия в решении проблем обучающихся и предоставлении соответствующей многопрофильной помощи.

Ремарка

Участники междисциплинарного взаимодействия в рамках ППк, ППМС центра


Учитель-дефектолог(3)

Учитель-логопед (6)

Тьютер(1)

Педагог-психолог (7)

Социальный педагог (5)

Учитель(педагоги ОО)
Заместитель директора по ВВВР (2)

ППМС центр, школьный психолого-педагогический консилиум (ППк) (заседания ППМС центра, совета профилактики, ППк, расширенные заседании ППк; малые совещания и т.д.), ведение ИПС (индивидуально-психологическое сопровождение)

Совместные коррекционно-развивающие мероприятия (воспитание +коррекция речи + коррекция познавательной и поведенческой сферы)

Бинарные занятия, школа молодого специалиста, проектная деятельность, психологические гостиные для родителей и педагогов
Формы работы

Сенсорная комната как универсальное средство коррекции у обучающихся с ОВЗ (ЗПР, ТНР, НОДА, РАС, УО)
Кабинеты специалистов, актовый зал, спортивный зал



Средства

Мероприятия

Калейдоскоп мероприятий
(Школа молодого специалиста, групповая консультация для классных руководителей)

Бинарное занятие (учитель-логопед+ педагог-психолог+учитель –дефектолог)
«Звуковое ассорти» (комплексная коррекция)

Проект «Папа, мама, я-правильно говорящая семья»
(учитель-логопед+ социальный педагог+учитель начальных классов)

Специалисты ППк, ППМС центра МБОУ СШ №9, педагогические работники для разработки и реализации общей линии и дальнейшего обучения и развития, воспитания обучающихся с ОВЗ:
1. Проводят междисциплинарное обсуждение проблем обучающихся;
2. Воздействуют различным комплексом средств, приемов на комплекс нарушений обучающихся.
Выводы

Спасибо за внимание!!!