ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ И ОФОРМЛЕНИЯ ЭКОЛОГО-КРАЕВЕДЧЕСКИХ ПУТЕВОДИТЕЛЕЙ И ЭКСКУРСИОННЫХ МАРШРУТОВ

ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ И ОФОРМЛЕНИЯ
ЭКОЛОГО-КРАЕВЕДЧЕСКИХ ПУТЕВОДИТЕЛЕЙ
И ЭКСКУРСИОННЫХ МАРШРУТОВ
Толстенко Светлана Николаевна
методист, педагог дополнительного образования
МБУ ДО «Станция юных натуралистов»
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Станция юных натуралистов»
Красногвардейского района Белгородской области
Межмуниципальный заочный конкурс
«Педагогическая копилка»
Номинация «Лучшая презентация»

Я знаю – время растяжимо,
Оно зависит от того,
Какого рода содержимым
Вы наполняете его.
С.Я. Маршак
 

ЭКСКУРСИИ -
одна из интересных и динамичных форм организации учебно-воспитательного процесса.
Объектами изучения могут быть не только природные комплексы и их отдельные компоненты, но и различные сферы хозяйственной деятельности.

Экскурсии, с одной стороны, наиболее динамичная форма организации обучения, а с другой – форма, требующая максимальной подготовки, как от экскурсовода , так и от экскурсантов.

МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ, ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ
И ПРОВЕДЕНИЕ ЭКСКУРСИИ
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
определение целей экскурсии;
выбор темы;
отбор и анализ литературных источников;
отбор и изучение
экскурсионных объектов
ПОДГОТОВКА ЭКСКУРСИИ

ОСНОВНОЙ ЭТАП
разработка и оформление
экскурсионного маршрута;
обход или объезд маршрута;
подготовка текста маршрута;
комплектование «портфеля экскурсовода»;
определение методических приемов показа и
рассказа.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
1. Определение цели и задач экскурсии
Цель экскурсии – это то, ради чего показываются экскурсантам экскурсионные объекты.
Задачи экскурсии – достичь цели путем раскрытия ее темы.

2. Выбор темы
Выбор темы зависит от целенаправленного создания определенной тематики экскурсий. Каждая экскурсия должна иметь свою четко определенную тему.

Тема является стержнем, который связывает
все объекты в единое целое.


Однако мало отобрать объект по теме, надо найти конкретный материал, на котором эта тема будет раскрыта с наибольшей полнотой и убедительностью.

3. Отбор и изучение экскурсионных объектов
Показ объектов занимает главенствующее положение в
экскурсии. Их правильный отбор, количество, последовательность показа оказывают влияние на качество экскурсии.

В качестве объектов могут выступать:
памятные места, связанные с историческими событиями;
здания и сооружения;
природные объекты;
экспозиции музеев, картинных
галерей, выставок;
памятники археологии;
памятники искусства.

Критерии для оценки объектов,
включаемых в экскурсию:
познавательная ценность;
известность объекта;
необычность объекта;
выразительность объекта;
сохранность объекта;
местонахождение объекта;
временное ограничение показа объекта.
Набор объектов зависит от темы экскурсии, ее содержания, состава экскурсионной группы.

Данные, которые вносятся в карточку объектов:
Наименование объекта (первоначальное и современное), а также название, под которым экскурсионный объект известен у населения
Историческое событие, с которым связан объект, дата события
Местонахождение объекта, его почтовый адрес, на чьей территории он расположен
Описание экскурсионного объекта
Источник сведений об объекте
Сохранность объекта
Охрана объекта
В каких экскурсиях используется
Дата составления карточки, фамилия составителя

ОСНОВНОЙ ЭТАП
1. Разработка и оформление экскурсионного маршрута
Задача маршрута – способствовать наиболее полному раскрытию темы.
Маршрут экскурсии – наиболее удобный путь следования экскурсионной группы, способствующий раскрытию темы.

ОБЪЕКТЫ
основные
подвергаются более глубокому анализу, на них раскрываются «подтемы» экскурсии
дополнительные
их показ осуществляется при переездах (переходах) экскурсионной группы и он не занимает главенствующего положения

показ объектов следует проводить в определенной логической последовательности, не допуская ненужных повторных проездов или проходов по одному и тому же участку маршрута;
наличие доступности объекта;
переезд или переход между объектами должен занимать 10-15 минут, чтобы не было слишком
длительных пауз в показе и рассказе;
наличие благоустроенных остановок, в том числе
санитарных и мест парковки транспортных средств.
Маршрут намечается с учетом
следующих требований:

2. Объезд (обход) маршрута
1) ознакомиться с планировкой местности, по которой проложен маршрут;
2) уточнить место, где расположен объект, а также место предполагаемой остановки экскурсионного автобуса или пешеходной группы;
3) освоить подъезд на автобусе к объектам или местам стоянок;
4) провести хронометраж времени;
5) проверить целесообразность использования намеченных объектов показа;
6) выбрать лучшие точки для показа объектов и варианты расположения экскурсионной группы;
7) выбрать методику ознакомления с объектом;
8) в целях безопасности выявить потенциально опасные места и принять меры безопасности.
Объезд маршрута - один из важных этапов разработки новой экскурсионной темы.
Задачи объезда маршрута:

3. Подготовка текста экскурсии
Текст - материал, необходимый для полного раскрытия всех подтем, входящих в экскурсию.
Требования к тексту
краткость;
четкость формулировок;
необходимое количество фактического материала;
наличие информации по теме;
полное раскрытие темы;
литературный язык.

4. Комплектование «портфеля экскурсовода»
«Портфель экскурсовода» – условное наименование комплекта наглядных пособий, используемых в ходе проведения экскурсии.
В «портфель экскурсовода» включаются фотографии, географические карты, схемы, чертежи, рисунки, образцы продукции, гербарий и т. д.
Важные задачи «портфеля»:
восстановить недостающие звенья
дать зрительное представление об объекте

5. Определение методических приемов проведения экскурсии
на титульном листе располагаются данные: наименование экскурсионного учреждения, название темы экскурсии, вид экскурсии, протяженность маршрута, продолжительность в академических часах, состав экскурсантов, фамилии и должности составителей;

на следующей странице излагаются цель и задачи экскурсии, схема маршрута с указанием объектов и остановок во время экскурсии.
Алгоритм методической разработки:

Таблица 1.
Алгоритм методической разработки экскурсионного маршрута
«Маршрут экскурсии»
В этой графе указывается называние маршрута, точка начала экскурсии и её окончание.
«Остановка»
Здесь называются точки маршрута, где предусмотрен выход из автобуса; предполагается осмотр объекта из окон автобуса без выхода экскурсантов или предусматривается остановка на пешеходной экскурсии.
«Объекты показа»
В этой графе перечисляют основные и дополнительные экскурсионные объекты.
«Продолжительность экскурсии» Здесь указывается время, которое затрачивается на показ данного объекта, рассказ экскурсовода. Здесь же необходимо учитывать время, затрачиваемое на движение вблизи осматриваемых объектов и между объектами.
«Наименование подтем и перечень основных вопросов»
Содержит краткие записи. В первую очередь называется подтема, которая раскрывается на данном отрезке маршрута, в данный отрезок времени, на перечисленных в графе 3 объектах. Здесь формулируют основные вопросы, излагаемые при раскрытии подтемы.
«Организационные указания»
Здесь помещают рекомендации о передвижении группы, обеспечении безопасности экскурсантов на маршруте и выполнении санитарно-гигиенических требований, правила поведения участников экскурсии во время прохождения маршрута. В эту графу включают все вопросы, которые входят в понятие «Техника ведения экскурсии».
«Методические указания»
Содержит указания по использованию методических приемов. Следует указать, где и как применяются методические приемы. В этой графе также излагается вариант логического перехода к следующей подтеме, даются рекомендации по показу материалов «портфеля экскурсовода».

ОФОРМЛЕНИЕ ПУТЕВОДИТЕЛЕЙ
В случае самостоятельной экскурсии незаменимым помощником путешественника становится путеводитель или гид.
Путеводитель - печатный, электронный или аудиовизуальный справочник о каком-нибудь городе, историческом месте, музее, туристическом маршруте. Он используется туристами для лучшего ориентирования в незнакомой местности.

Путеводитель должен обязательно включать в себя картографический материал, позволяющий ориентироваться на маршруте. Он должен быть четким, наглядным, точным, сопровождаться легендой и содержать обозначение маршрута. С указанием всех экскурсионных объектов первого и второго плана.
Главное назначение современных путеводителей,
в том числе и эколого-краеведческих, помочь в организации самостоятельной экскурсии и информационно
её насытить.

история экскурсионных объектов;
природа края;
сакральные природные объекты;
население;
основные культурные
достопримечательности;
традиции населения;
современность.
В тексте путеводителя могут раскрываться
следующие вопросы:

Главные требования к иллюстративным материалам:

наглядность;

точность;

информативность.

При использовании сведений из литературы или иных источников, ссылки на эти источники обязательны.

Критерии оценки разработок путеводителя
эколого-краеведческого маршрута:
стиль изложения, выразительность;
степень информативности описания;
использование комплексного, междисциплинарного подхода;
достоверность и уровень подачи сведений о природе;
достоверность и уровень подачи культурологических и этнологических сведений;
оформление, наглядность работы (качество иллюстраций, структура);
качество картографического материала;
возможность и удобство использования материала в экскурсионной работе;
использование авторами собранного материала в экскурсионной работе.

Бесспорно, что создание и проведение экскурсии расширяет и углубляет знания экскурсантов, «подогревает» интерес к истории и природе родного края, при этом учит работать в творческом режиме и в команде.

Спасибо за внимание!