Обзор литературы в ученическом проекте. презентация по предмету "Индивидуальный проект" (10 класс)

Обзор литературы в ученическом проекте

Понятие литературного обзора
Литературный обзор — часть исследования, в которой автор знакомит читателей с контекстом своего исследования и/или его теоретической основой.
Литературный обзор – это краткая характеристика того, что известно об исследуемом явлении из различных источников. В нём указываются направления исследований, которые ведут различные учёные.

Правила составления
литературного обзора
Важно, чтобы в литературном обзоре была рассмотрена соответствующая теме исследования литература и обоснован выбор именно этой литературы.
Нужно помнить о предмете исследования и удерживаться в его рамках.
В литературном обзоре нужно показать, что его автор знаком с областью исследования по нескольким источникам.

Правила составления
литературного обзора
Литературный обзор может включаться во введение или выделяться как самостоятельная глава.
Литературный обзор лучше всего начать с определения основных понятий и лучше дать не один вариант определения.

Литературный обзор во введении
Если литературный обзор становится частью введения, то он не должен превышать 1 страницу (примерно 3 тыс. знаков) и должен описывать лишь ключевые работы, являющиеся теоретической рамкой исследования

Пример литературного
обзора во введении
Автор описывает две статьи, в которых содержатся противоположные точки зрения на проблему, рассматриваемую в исследовании
“В целом, позиции исследователей можно разделить на две условные группы. В первую группу входят исследования, в которых внимание авторов сфокусировано на прагматике отказа от политики «коренизации». Во вторую группу — исследования, в которых анализируются последствия отказа от политики «коренизации» для школ национальных меньшинств. Ниже опишем два наиболее показательных примера из каждой группы.

Пример литературного
обзора во введении
1. Тимофей Дмитриев (2013) «Это не армия: национальное военное строительство в СССР в контексте советской культурно-национальной политики (1920–1930-е годы)». В статье анализируется прагматика отказа от политики «коренизации», которая была связана с тем, что советская армия не могла эффективно функционировать без единого языка: призывники из разных регионов СССР, оказавшись в одной армии, не только не понимали друг друга из-за того, что в их школах преподавали только языки титульных наций, но и не могли выполнять приказы военного начальства.
2. М. М. Гибатдинов (2003) «Преподавание истории татарского народа и Татарстана в общеобразовательной школе: история и современность». Автор подробно описывает, как изменялся статус истории в татарской школе, а также разбирает последствия отказа от политики «коренизации» и то, какое влияние это оказало на положение татарского языка и истории Татарстана в образовательной программе”.

Литературный обзор
в отдельной главе
Если в рамках вашего исследования имеет смысл выделить литобзор в отдельную главу, то необходимо более подробно описать наиболее важные для вашего исследования работы.

Правила для качественного литературного обзора
Найдите важную фундаментальную работу.
Используйте только релевантную литературу ( важную, существенную, уместную, актуальную). В вашем литобзоре не должны появляться сомнительные источники с сайтов типа реферат.ру.

Правила для качественного литературного обзора
Убедитесь, что работы, которые вы хотите рассмотреть в литобзоре, подходят к теме вашего исследования. Когда вы описываете какую-то работу, обязательно объясните, почему именно она необходима для вашего исследования.

Правила для качественного литературного обзора
Литобзор — это не реферат. Не надо полностью переписывать своими словами фрагменты текстов, которые вы включаете в литобзор. Выделите основные тезисы и опишите (но подробно) только их.

Правила для качественного литературного обзора
Следите за логикой текста. Идеально — если каждая работа, использованная в литобзоре, как-то связана с той, которую вы описали до неё. Можно также объединить описываемые источники и литературу в группы по содержанию, времени написания, позиции авторов и пр.
Всегда ссылайтесь на источники, из которых Вы берёте информацию.

Правила для качественного литературного обзора
При составлении литобзора стоит различать вид материалов. К литературе относятся работы, в которых другие исследователи рассматривают ту же или схожую проблематику.
К литературе относятся все материалы, в которых рассматривается или анализируется тема исследования. Научная литература может быть представлена монографиями, статьями, материалами конференций, диссертациями и авторефератами к ним.

Правила для качественного литературного обзора
Не стоит путать литературу и категорию «источники», к которой относятся архивные материалы, официальные документы, фотографии, карты, видеозаписи и художественные репродукции, страницы веб-сайтов, и содержание телепередач

Способы составления
литературного обзора
— сравнение точек зрения нескольких авторов на проблему, которой посвящено исследование;
— детальный разбор основополагающего для вашего исследования труда с перечислением еще нескольких менее важных публикаций по теме;
— рассмотрение наиболее современных публикаций по теме.

Последовательность составления литературного обзора
изучите массив литературы по выбранной проблеме;
выделите основные труды ученых-предшественников;
сопоставьте несколько воззрений на одну проблему, сравнив мнения представителей различных научных школ и течений;
определите недостатки и пробелы в существующей теории;
оцените необходимость и значимость собственного труда;
оформите текст, используя актуальные правила цитирования.

Работа с литературой предполагает использование методов:

составления библиографии – составление перечня источников, отобранных для работы в связи с исследуемой проблемой;
реферирование – сжатое изложение основного содержания работы;
конспектирование – ведение более детальных записей, основу которых составляют выделение главных идей и положений работы;
аннотирование – краткая запись общего содержания книги или статьи;
цитирование – дословная запись выражений, фактических или цифровых данных, содержащихся в литературном источнике.