Презентация «Возможности внеурочной деятельности в развитии творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья»

«Возможности внеурочной деятельности в развитии творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья».
Подготовила: воспитатель
Лосева Ю.А.

Внеурочная деятельность в аспекте федеральных государственных образовательных стандартов общего образования понимается как образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения обучающимися основных образовательных программ общего образования.
В научно-методической литературе внеурочная деятельность рассматривается как проявляемая вне уроков активность детей, обусловленная в основном их интересами и потребностями, направленная на познание и преобразование себя и окружающей действительности, играющая при правильной организации важную роль в развитии обучающихся и формировании ученического коллектива.

Учитель-новатор И.П. Волков пишет, что творчество школьника – это создание им оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которыми самостоятельно применены усвоенные знания, умения, навыки… творчество, индивидуальность, художество проявляются хотя бы в минимальном отступлении от образца.
Творчество – всякая практическая или теоретическая деятельность человека, в которой возникают новые результаты.

Рисование способствует развитию мелкой моторики рук, снятию физического и психологического напряжения, воспитывает внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую самореализацию. Конкурсы рисунков: «Краски осени», «Человек и природа», «Зимушка-зима», «Весна в окно стучится», «Война глазами детей», «Не зарастет тропинка к храму…» и др.
«Краски осени»

«Война глазами детей»
«Зимушка-зима»

«Не зарастет тропинка к храму…»

Бумага — первый материал, из которого дети начинают мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. Из неё можно создать целый мир. Существует множество видов бумажного творчества.
Одним из видов конструирования является оригами. Оригами стимулирует развитие памяти, совершенствуется мелкая моторика рук, способствует концентрации внимания, имеет огромное значение в развитии конструктивного мышления, творческого воображения, художественного вкуса.
«Белый лебедь»
«Цветок в подарок»

Квиллинг - Бумагокручение — очень кропотливое занятие, оно требует аккуратности, точности и терпения. Такие занятия развивают у учащихся навыки и умения работать с бумагой, глазомер, мелкую моторику рук, приучают к точным движениям пальцев; воспитывают качества аккуратности и собранности при выполнении приёмов труда, трудолюбие.
«Золотая рыбка»
«Птица огня»

«Воздушная балерина»
«Космическая ракета»

Бисероплетение – вид декоративно-прикладного искусства, рукоделия; старинная и достаточно распространённая разновидность народного творчества.

Работа с природным материалом.
«На опушке леса»
«В сказочном лесу»

«Королева осень»
«Осенняя мелодия»

Поделки из соломки.
«Кораблик детства»
«Букет цветов»

Выжигание по дереву развивает чувство прекрасного, эмоциональные и творческие способности ребенка, при этом ребенок учится быть аккуратным, усидчивым, трудолюбивым и терпеливым. Кроме того, такой вид творчества позволяет раскрыть творческий потенциал, развивает воображение, внимание.
«Букет роз»
«9 мая»
«С новым годом»

Коллективные работы:

Работа с пластилином.
«Милый мишка»
«Лисичка - сестричка»
«В осеннем лесу»

Работа с пластилином.
«Морская черепашка»
«Диджейский микс»

«Дракоша - пожарный»
«Царевна - лягушка»

Развивать творческие способности - это значит «вооружить» ребёнка способом деятельности, который поможет ему в дальнейшей жизни. «Способности не просто проявляются в труде, они формируются, развиваются, расцветают в труде и гибнут в бездействие», поэтому мы, взрослые, должны быть для ребенка и плодородной почвой, и живительной влагой, и теплым солнышком, согревающим цветок детской души. Именно тогда раскроются уникальные способности, данные каждому ребенку от рождения.

Спасибо за внимание.