Электронная дидактическая игра "Веселые мячи"

Электронная дидактическая игра
« Веселые мячи »

Цель: развитие у детей правильных речевых навыков в процессе физического воспитания.
Задачи:
- развитие мыслительной деятельности
- закрепление поставленных звуков в речи изолированно
- развитие фонематического восприятия (определить количество частей в слове)
- развитие зрительного восприятия на основе игры
«Что спрятано?»
- развитие грамматического строя речи на основе игр «Один- много», «Назови ласково»
- развитие связной речи с помощью дидактического синквейна
- развитие мелкой моторики и физических упражнений
- воспитывать интерес к занятиям по физической культуре.

Описание игры
Игровая ситуация: Сегодня предлагаю вам поиграть , а как и чем, вы узнаете, отгадав загадку.
Воспитатель загадывает загадку.
Игровая ситуация: « Виды мячей» Какие виды мячей вы знаете? (называют виды мячей вместе с педагогом). С каким мячиком хотели бы поиграть? (выбор детей)
 
Разделы: «Футбольный мяч», «Баскетбольный мяч», «Волейбольный мяч»,«Мяч для массажа»,« Мяч для игр».
Выбор задания осуществляется кликом мышки по соответствующей картинке. Во всех разделах используются гиперссылки, триггеры, управляющие кнопки, анимация. Работа с одним из разделов заканчивается по управляющей кнопке
 
По этой кнопке возвращаемся в меню «Виды мячей» . По выбору детей осуществляется переход к следующему мячу, аналогично переходы выполняются по всем разделам игры»
Для того чтобы, начать игру с детьми без описания, нажмите кнопку
на первом слайде.

Раздел «Футбольный мяч»
Игровая ситуация: Мы с вами поиграем с футбольным мячом.
 Кликом мышки по слайду изображение мяча начинает передвигается. Педагог предлагает детям проследить за мячом и произнести определенный звук, дети произносят звук пока мяч не окажется в воротах например: «с». Затем это можно проделать на занятии по физкультуре прокатывая мяч в ворота.

Раздел «Баскетбольный мяч»
Игровая ситуация: Сегодня мы с вами поиграем в баскетбол.
Кликом мыши по слайду появляется изображение предмета в рамке белого или черного цвета дети называют предмет и делят его на части. Например: изображение жук в белой рамке , дети определили сколько слогов в слове (один), кликом мыши щелкнули на кружочек с цифрой 1 белого цвета мяч передвигается и залетает в баскетбольную корзину и возвращается обратно, кликом мыши по слайду картинка исчезает. Снова кликом мыши по слайду появляется следующее изображение предмета дракон, мухомор, кит, туча, варенье. А если изображение в черной рамке значит цифра в кружочке черного цвета. На физкультурных занятиях, дети забрасывают мяч к корзину столько раз, сколько частей в слове.

Раздел «Волейбольный мяч»
Игровая ситуация : Волейбольный мяч приготовил для вас сегодня много заданий.
В игре «Угадай, что спрятано?», педагог показывает картинку, а дети определяют и называют предмет, который спрятан за фигурами. В этом же задании можно поиграть в игру «Один - много» (мяч - мячи, кубик – кубики и т. д). В этом же разделе есть игра «Назови ласково», кликом мыши по слайду появляется изображение предмета , дети называют предмет , затем называют его ласково, например: Лист – листочек. На физкультурных занятиях дети могут отбивать мяч или подбрасывать.

Раздел « Мяч для массажа»
Дети вместе с педагогом выполняют массаж ладоней. Движения соответствуют тексту на слайде.

Раздел «Мяч для игр»
Кликом мыши по слайду появляется изображение мяча (мяч для игр, футбольный, баскетбольный).
Под картинкой представлена схема состоящая из пяти строк (дидактический синквейн) по ней составляем рассказ, на основе чего дети находят существенные элементы и учатся делать выводы.

Лёгкий, звонкий и упругий,
Круглый, словно колобок.
С ним приятно на досуге.
Он, как зайка, прыг, да скок.
С удовольствием играет
С ним и девочка, и мальчик.
Каждый сразу отгадает -
Ну, конечно, это...

Виды мячей

Прокати мяч и произнеси определенный звук « с », « р » ……..

«Мяч бросай – сколько частей в слове называй»
1
2
3
4
1
2
3
4

Игра «Что спрятано»,
«Один – много»

Игра «Назови ласково»

«Этот мячик не простой»

Составь рассказ с помощью дидактического синквейна
Мяч
Какой ?
Какой ?
Что делает?
Что делает?
Что делает?
Составить
4-х слов?
из
предложение
Вывод (обобщение)