Презентация на тему "Патриотическое воспитание как средство формирования духовно-нравственных ценностей подрастающего поколения"

Центр психолого-медико-социального сопровождения «Приют надежды" ТОГБУ

подготовила воспитатель Нестерова л.п.
Презентация на тему
«Патриотическое воспитание как средство формирования духовно-нравственных ценностей подрастающего поколения»

Цель: воспитание гуманной, духовно – нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества

В нашем Центре при организации гражданско-патриотического воспитания детей ставятся следующие задачи:
воспитание у детей любви и привязанности к своей семье, дому, улице, городу;
формирование бережного отношения к природе и всему живому;
развитие интереса к русским традициям и промыслам;
расширение представлений о городах России;
знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
Решение данных задач происходит во всех видах детской деятельности: в играх и в труде, в быту и на прогулке, на занятиях и в совместной деятельности детей и воспитателей.

Формы работы
Наблюдения
Организация экскурсий и целевых прогулок
Проектная деятельность
Моделирование и решение проблемных ситуаций
Трудовая деятельность
Познавательно-исследовательская деятельность
Чтение
Игровая деятельность
Досуговая деятельность
Продуктивная деятельность

Методы работы
Целевые экскурсии
Беседы с детьми о городе Моршанске, о Тамбовском крае, о Москве
Использование детских художественных произведений, репродукций картин, иллюстраций (их рассматривание и обсуждение)
Разучивание с детьми песен, стихов, пословиц, поговорок, чтение сказок, прослушивание музыкальных произведений
Знакомство детей с народным декоративно-прикладным искусством
Наблюдение окружающего мира, стимулирующее детское художественное творчество
Привлечение детей к посильному общественно-полезному труду в ближайшем для детей окружении
Поощрение детей за инициативу и стремление самостоятельно поддерживать порядок в ближайшем окружении, за бережное отношение к общественному имуществу, за добросовестное выполнение поручений, за хорошее поведение в общественных местах

Гражданско-патриотическое воспитание детей включает в себя пять блоков

Я и моя семья.
Мир ребенка начинается с его семьи. Дети получают знания о своем ближайшем окружении, семье; воспитываем у них гуманное отношение к своим близким, уточняем представления о занятиях близких людей, семейных историях, традициях.

Центр « надежды»
Через игры, экскурсии, прогулки, занятия мы учим детей ориентироваться в помещениях Центра; получать знания о том на какой улице мы находимся, что находится рядом.
Знакомим с нашими сотрудниками, учим здороваться с педагогами и детьми,
бережно относиться к игрушкам и книгам, поддерживать порядок в группе.
Двор, улица, на которой живет ребенок, также могут способствовать укреплению дружбы и чувству собственности (мой двор, моя улица).

Родная природа
 Формирование любви к Родине через любовь к природе родного края – одно из средств воспитания патриота. Воспитание у детей бережное отношение к природе это очень сложный и длительный процесс. Он требует постоянных усилий, систематической и планомерной работы по формированию чувств и сознания воспитанников. Основными методами и приемами этого воспитания выступают подчеркивание взаимосвязи природы и человека.
В своей работе учим воспитанников любоваться и любить природу, вооружаем элементарными экологическими знаниями, обсуждаем специально созданные ситуации, требующие бережного отношения к природе.
Привлекая детей к тесному общению с природой, к познанию мира растений и животных, мы развиваем такие качества как доброта, терпение, трудолюбие и милосердие.

Родной город. Родная страна
Из этого блока дети получают географические сведения о территории нашей страны (глобус). Знакомятся с государственными символами России: герб, флаг, гимн.
Знакомятся со столицей нашего государства, другими городами России. У детей формируется представление о том, что Россия – многонациональная страна с самобытными, равноправными культурами. Формируются также основы гражданско-патриотических чувств: любовь, гордость и уважение к своей стране, её культуре, осознание личной причастности к России.
На занятиях дети получают краеведческие сведения о родном городе, об истории его возникновения, о его достопримечательностях

Родная культура
Очень важно привить детям чувство любви и уважения к культурным ценностям и традициям русского народа. На занятиях этого блока мы знакомим детей с устным народным творчеством: сказками, праздниками, народным декоративно-прикладным искусством. Стараясь сформировать у детей общее представление о народной культуре, её богатстве и красоте, воспитанники знакомятся с историей, с предметами русского быта. Участвуем в народных праздниках.

МЕРОПРИЯТИЯ
Знакомство детей с глобусом, рассматривание на нем разных государств и нахождении своей страны;
 Знакомство с государственными символами России – Флаг, Герб, их значение для страны, толкование;
Чтение художественной литературы: С. Михалков «Россия», В. Степанов «Флаг России», пословицы, поговорки о Родине;
Просмотр презентаций «Наша Родина Россия», «Москва – столица России»;
Наблюдение «Где мы видим флаг России?», «Природа нашей Родины»;
НОД «Все мы разные – все мы дружные»;
Рассматривание фото, репродукций картин, иллюстраций;
Просмотр презентации «Мы живем в России»;
Рассказ воспитателя «Города России»;
Дидактические игры « Собери картину», «Узнай наш флаг»,;
Слушание гимна России;
Рисование «народные промыслы»;
Сюжетно – ролевые игры «Защитники», «Пограничники»;
Русские народные подвижные игры: «Гуси – лебеди», «Горелки», «Салки», «Жмурки»;
Конкурс рисунков «Мы едины» посвящённый «Дню народного единства»;

Знакомство с волшебным миром художественных промыслов

Народные традиции и обычаи

«Осень, осень в гости просим !»

«шедевры маленьких художников»

«Знатоки природы»

«Трудовой десант»

«государственные символы России»

«Все мы разные – все мы дружные»