Ранняя профориентация детей дошкольного возраста через использование сюжетно – ролевых и дидактических игр

Prezentacii.com
МДОУ «Детский сад «Солнышко»
Подготовила: воспитатель
Пармузина Г.А.
2022г
Ранняя профориентация детей дошкольного возраста через использование сюжетно – ролевых и дидактических игр

Prezentacii.com
Проблема профориентации является общественной, так как именно от неё зависит состояние общества, развитие рынка труда, занятость населения, возможность выявления талантов и направление их в наиболее подходящие сферы деятельности. Детский сад является первой важной ступенью знакомства дошкольников с профессиями, что не только расширяет общую осведомленность об окружающем мире и кругозор детей, но и формирует у них определенный элементарный опыт, способствует ранней профессиональной ориентации.
Актуальность темы

Цель: Формирование представлений детей 3 – 4 лет о разнообразии профессий, о важности каждой профессии посредством игровой деятельности
Задачи:
• знакомить детей с различными профессиями взрослых;
• формировать представления о важности трудовой деятельности в жизни людей;
• развивать коммуникативные навыки;
• расширять и активизировать словарь по теме;
• развивать зрительное внимание и восприятие;
• воспитывать бережное отношение к труду взрослых и результатам их труда.
Для родителей: создать условия для совместной деятельности детей и родителей
Для педагога: внедрение новых технологий в работе с детьми и
родителями

Информация о проекте:


Тип проекта: информационно - игровой.

Продолжительность проекта: среднесрочный (декабрь – февраль).

Образовательная область: «Социально – коммуникативное развитие».

Основной вид деятельности: познавательно – игровой.

Области интеграции: «Речевое развитие», «Физическое развитие», 
«Познавательное развитие».

По форме реализации: групповой.
Участники проекта: воспитатели, дети, родители младшей группы.

Возраст детей: 3 - 4 года.

Прогнозируемый результат
Для детей:
называют профессии разных сфер;
знают о назначении техники и материалов в трудовой деятельности взрослых;
различают профессии по существенным признакам;
моделируют в игре отношения между людьми разных профессий;
участвуют в посильной трудовой деятельности взрослых;
положительно относятся к трудовой деятельности, труду в целом.
Для родителей:
расширение знаний родителей о ранней профориентации детей дошкольного возраста;
удовлетворённость родителей результатами процесса проектной работы.
Для педагогов:
активизация творческого потенциала педагогов;
повышение уровня педагогической компетентности в вопросе ранней профориентации детей младшего возраста;
пополнение дидактических игр по теме, атрибутов к сюжетно – ролевым играм.

Этапы реализации проекта
1 этап – подготовительный:
Создать развивающую среду;
подбор методической и художественной литературы по теме;
определение темы проекта, обоснование его актуальности;
постановка целей и задач работы, планирование;
подбор дидактических игр, информационного, наглядного материала по теме;
подбор консультативного материала для родителей;
индивидуальные беседы с родителями по выявлению их заинтересованности в пополнении уголка сюжетно – ролевых игр, их способности в той или иной области рукоделия и возможностей;
анкетирование для родителей
«Роль семьи в формировании у детей интереса к людям разных профессий»

Анкетирование для родителей
«Роль семьи в формировании у детей интереса к людям разных профессий»
Уважаемые родители!
Приглашаем Вас принять участие в опросе, позволяющим  выяснить какую роль играет Ваша  семья в формировании у детей интереса к людям разных профессий. Активное участие и Ваша искренность позволит нам эффективнее осуществить работу по данной теме.
Благодарим Вас за помощь!
1.    Как вы считаете, нужно ли знакомить детей с профессиями людей? Почему?
2.    Интересуется ли ваш ребенок, кем вы работаете? Какие вопросы он вам задает?
3.    Как вы знакомите ребенка со своей профессией?
4.    а) В какие профессии ваш ребенок  играет дома?
б)  Какие действия при этом он совершает?
в) как вы поддерживает интерес ребенка  в этой игре?

Этапы реализации проекта
2 этап – основной:

Беседа на темы « Все профессии нужны, все профессии важны»,
Беседа с рассмотрением иллюстраций «Какая профессия важней»
Беседа «Профессия повар»
Беседа «Кто нас лечит?»
Беседа о профессии парикмахера с использованием иллюстраций..
Чтение стихов В. Маяковского «Кем быть», С. Михалков «Дядя Степа»
Рассматривание иллюстрированного материала на тему «Профессия»
Сюжетно-ролевая игра «Больница», «Парикмахерская», «Строитель»…
Дидактические игры по теме проекта….

Этапы реализации проекта

3 этап - Заключительный


1. Фотовыставка на тему «Профессии моих родителей».

2. Презентация проекта для воспитателей на педагогическом совете

Итоги проекта:

Анализируя проделанную работу можно сделать следующие выводы:
у детей расширился круг знаний о профессиях;
дети научились называть профессии людей (мамы, папы, познакомились с основными трудовыми действиями и инструментами необходимыми для работы;
посредством прочтения стихов, загадок, пальчиковых игр был расширен и активизирован словарь по теме;
дети стали использовать полученные знания в игровой деятельности, правильно применять атрибуты и наряды;
в самостоятельной деятельности дети стали активнее вступать в общение друг с другом;
у детей сформировалось положительное отношение к труду взрослых;
родители были привлечены к первичному выбору по профессиональному самоопределению детей;
удалось повысить качество взаимодействия педагог – родители.

Сюжетно – ролевая игра «Поворята»

Сюжетно – ролевая игра
«Автомастерская»

Сюжетно – ролевая игра
«Строители»

Сюжетно – ролевая игра

«Моряки»

Сюжетно – ролевая игра
«Полицейский, ГАИ»

Сюжетно – ролевая игра
«Спасатели.
МЧС»

Сюжетно – ролевая игра
«Супермаркет»

Сюжетно – ролевая игра
«Больница»

Сюжетно – ролевая игра
« Парикмахерская»

Знакомство с профессией
«Дворника»

Знакомство с профессией
«Повара»

Спецодежда для сюжетных игр

«Кем я хочу стать»
Говорят дети…

Учим стихи о профессиях

Дидактические игры
«Профессии»

Книжка(удивление) –
раскраска водой.

Дидактическая игра
«Я познаю мир. Профессии»

Дидактическая игра
«Профессии»

Работа с карточками
«Какие бывают профессии?»

Увлекательный Лепбук
по теме «Профессии»

Список используемой литературы

1. «О профессиях» Завальнюк Л. А. ЗАО «Омега», г. Москва.
2. Энциклопедия «Я познаю мир»
3. «Какие бывают профессии» из серии «Школа семи гномов». Для занятий с детьми от 2 до 3 лет. Автор Д. Денисова.
4. «Какие бывают профессии» из серии «Школа семи гномов». Для занятий с детьми от 3 до 4 лет. Автор Ю. Дорожин.
5. Потапова Т. В., Беседы с дошкольниками о профессиях. – М., 2005.
6. Сергеенко Г. И., Учимся, говорим, играем. – М., 2006.
7. Детям о профессиях: профессия врач. http://pochemu4ka.ru
8.Организованная деятельность по ознакомлению с окружающим: Знакомство с профессиями продавец, шофер, повар, врач // http://nsportal.ru
9. И другие интернет – ресурсы.