Презентация по литературному чтению "Спектакль для лошкольников и младших школьников. Сказка "Под грибком".

Спектакль для дошкольников и младших школьников.
Составила : Малышева В Н

Сказка: «Под грибком».
Цели:
***Учиться выполнять роли по сказке.
*** Воспитывать эстетические чувства.
***Развивать речь, воображение, память.
*** Привитие артистизма.
***Умение следить за героями, вступать в свою роль вовремя.

Роли.
Полянка с цветами, дети в шапочках: одуванчик, ромашка, тучка, божья коровка, грибы разного роста, мышка, бабочки, травка - несколько шапочек, кузнечик, лягушка, ёжик, зайчик, улитка, автор, солнышко.

Содержание занятия.
Автор.
Остановилась туча над полянкой. А на полянке росло много цветов- синих, красных, желтых, оранжевых, фиолетовых. Одуванчик и Ромашка выше всех по краям.
Вот они какие!
Дети, смотрите, по стебельку одуванчика ползет божья коровка. На ромашке сидит бабочка. А в густой траве растет грибок. (Центр). Но он еще маленький, пусть растет еще. Недалеко от грибка в траве норка мышки. Но в норке её нет. Она убежала куда – то.
Вдруг пошел дождь. Обрадовался грибок дождику. Грибок сразу подрос. Бабочка испугалась дождя. У нее крылышки очень нежные.

Содержание занятия.
Бабочка.
Ой! Дождь пошел. Если мои крылышки намокнут, я не смогу летать. Куда бы мне от дождя спрятаться? Спрячусь я под грибком. (Прячется под грибком).Под его шляпкой дождь меня не намочит!

Содержание занятия.
Автор.
Увидела божья коровка, что бабочка под грибком спряталась, и поползла к грибку.
Божья коровка.
Бабочка, там тебя дождь не мочит?
Бабочка.
Нет! Что ты! Тут сухо. Ползи ко мне!

Содержание занятия.
Автор.
Спряталась под грибком и божья коровка. Хорошо им там. Сухо! Они даже запели. «Мы сидим под грибком, дождик нам не страшен».Услышал их песню кузнечик.
Кузнечик.
Кто это поет?

Содержание занятия.
Автор.
Прыгнул кузнечик к грибку. А бабочка и божья коровка все поют.
Кузнечик.
А, это вы поете! Пустите меня под грибок! Я тоже не хочу под дождем мокнуть.
Автор.
Места хватило всем.

Содержание занятия.
Автор.
А грибок еще подрос. Просторно стало. Расправила свои крылышки бабочка. Удобно стало божьей коровке. Все они пели песенку:
Все трое поют:
« Мы сидим под грибком, дождик нам не страшен.»

Содержание занятия.
Автор.
Услыхала песенку лягушка. И хотя она не боится дождя, тоже прыгнула к ним под грибок, слушает песенку.
А дождь все шел и шел. Вдруг выскочила мышка.
Мышка.
Ой! Дождик залил мою норку. Куда спрятаться? Грибок! Я тоже хочу под грибок. Пустите меня к себе!

Содержание занятия.
Все поют.
Иди, веселее будет!
Автор.
Приползла улитка. Она тоже не боится дождя. Слушает песенку. И тихонько подпевает.
А тут и Ежик бежит. Торопится.
Ёжик.
Фу, фу, фу! Я дождь не люблю. Привет! Веселая компания! Пустите меня к себе!
Все.
Иди, только нас не уколи.

Содержание занятия.
Ежик.
Нет, нет! Я осторожно.
Автор.
И стали они петь все вместе.
А тут и зайчик прискакал.
Зайка.
Моя шкурка намокла. Холодно мне. До леса далеко. Куда спрятаться от дождя?

Содержание занятия.
Все.
К нам иди. Под грибком сухо и хорошо. И мне здесь места хватает. Пожалуй, пойду к вам.
Ай, да грибок! Всех от дождя укрыл!!!
Автор.
А туча пошла дальше. Выглянуло солнышко. И стало опять тепло и сухо. Разбежались все, кто куда.

Содержание занятия.
Гриб.
Приходите опять ко мне, если дождь пойдет! Всех укрою.
Автор.
Остались под грибком бабочка, божья коровка, кузнечик и мышка. Им очень понравилось под грибком. Они никуда не хотели уходить. А гриб радовался, что не один остался.

Рефлексия.
Что понравилось вам в сказке?
Какие герои пользовались гостеприимством грибка?
Всем ли героям хватило места под грибком?
Как вели себя артисты-животные?
Что помогло им переждать дождь?
Можно ли утверждать, что они были добрыми?

Спасибо всем за участие в сказке.