Итоговое собрание за 2021-2022 учебный год

Итоговое собрание 5 класс
2021 – 2022 учебный год
Кузич Т.В, классный руководитель 5 класса МКОУ «ООШ 3 36»

На повестке:
1. Итоги успеваемости.
2. Проблемы комфортного получения знаний.
3. Характеристика подросткового возраста.
4. О школьной форме (синего цвета, белые блузки и рубашки)
5. Безопасность учащихся в летний период (пожарная безопасность, на водоемах, на дорогах) .
6. Разное.

Основные проблемы:

1. Домашнее задание иногда не выполняют.
2. Домашнее задание не записывают в дневник или записывают не полностью.
3. Не учат правило!
4. Не переживают за плохую отметку.
5. НЕ хотят оставаться после уроков, исправлять «двойки». Нет канцелярских (ручка, карандаш, линейка и т. д), учебных принадлежностей.
6. Пропускают уроки по неуважительной причине.
7. Отвлекаются на уроках. Занимаются посторонними делами (рисуют, переписываются).
Вывод: нет мотивации к учению.
Наступление подросткового возраста.

В нашем классе наблюдается:

1. Спад успеваемости.
2. Нарушение дисциплины.
3. Резкие ответы и пререкания со взрослыми.
4. Отсутствие вежливости.
Нецензурная брань (особенно на переменах)!
6. Неумение решать конфликты мирным путем. Вспыльчивость. Решение спора – дракой или разговором на повышенных тонах вплоть до обзываний.
7. Проблема «вранья». Живут одним днем!

В 5 классе:
Получили большую свободу к действиям.
Но не все научены этой свободой пользоваться правильно.
Проблема: нет режима дня, где отдельно будет прописано время для выполнения уроков.
Вывод: Воспитание навыков самостоятельной деятельности у ребёнка считается одним из условий его успешного развития как личности.

Статистика говорит!

1. Подростковый возраст характеризуется высоким уровнем тревожности, неудовлетворенности своей внешностью.
2. 30% мальчиков и 20% девочек в возрасте 11–12 лет испытывают беспокойство по поводу своего роста.
3. Мальчики и девочки, достигшие раньше других физической зрелости, обладают более высоким социальным статусом в детском коллективе.
4. Девочки, у которых позднее физическое созревание, часто страдают заниженной самооценкой в коллективе сверстников и попадают в группу изолированных детей
5. По материалам статистики, опыт первой влюбленности девочек –11 лет – 60%, опыт первой влюбленности мальчиков – 13 лет. 
6. В этот период времени девочки больше стремятся к личной свободе и независимости. Начиная с 11 лет, увеличивается конфликтность подростков. 
7. Большинство детей в этот период времени отдаляется от родителей, предпочитая группу сверстников.

Переходный возраст

(подростковый, от 11-13 до 17-18 лет) –
не столько фаза развития организма,
сколько этап развития личности,
переход от зависимого,
опекаемого детства
к самостоятельной и ответственной деятельности.

Черты характера, проявляющиеся в подростковом возрасте:

- повышенная эмоциональная возбудимость, связанная с гормональной и физиологической перестройкой организма
- психическая неуравновешенность
- резкая смена настроения
- раздражительность
- тревожность
- замкнутость
- застенчивость

В подростковом возрасте

происходит открытие своего внутреннего мира, познание себя. Подросток наслаждается своими переживаниями, открывает целый мир новых чувств, но в тоже время недовольство собственной внешностью вызывает особую подростковую застенчивость, нередко служит мотивом непредсказуемых поступков.

Физические и психические перегрузки подростка

В период полового созревания подросток подвержен различным заболеваниям, в т.ч. и психическим.
Подростки с неокрепшей психикой очень болезненно реагируют на несправедливость и незаслуженные, по их мнению, обиды.
Не в силах противостоять невзгодам, запутавшись в конфликтных отношениях, подросток решается на отчаянный шаг.

Подросток должен рассчитывать на эмоциональную поддержку друга, родителя, педагога.
Нередко бывает, что самая желанная и дорогая для него помощь - это сочувствие, сострадание, сердечное участие.

Эмоциональная поддержка
ненавязчиво и доброжелательно вызовите подростка на разговор
внимательно выслушайте
предоставьте ему возможность рассказать о своих переживаниях, дать «выговориться»
проанализируйте ситуацию вместе, обсудите, как выйти из сложного положения с наименьшими потерями для чести и достоинства
убедите его не преувеличивать значения конфликта, который будет забыт через неделю.

Постарайтесь понять и поддержать обиженного, вернуть ему веру в добро и справедливость, испытать чувство собственного достоинства.

Ничто не ранит так подростка, как равнодушие и безразличие к его бедам.
Процесс развития личности начинается с первых минут жизни, прежде всего в семье.
Ребенок чувствует родительскую любовь и заботу, это создает ощущение психологической защищенности и комфорта.
Семья должна быть опорой и прибежищем, где он может прийти в себя от постигших его разочарований.

Будьте чуткими и внимательными
к своим детям

УВАЖАЙТЕ В ПОДРОСТКЕ ЛИЧНОСТЬ 


У подростка в доме должно быть свое место.
Никто не имеет права вторгаться в его владения даже из благородных побуждений.
Подросток имеет право на личное мнение, личную свободу, личные пристрастия и вкусы, личное время.
Не подавляйте своим авторитетом его инициативу и стремление быть самостоятельным.
Стремление подростка к свободе, самостоятельности - это нормальное явление.

Основные задачи развития в этот период:
формирование нового уровня мышления, логической памяти, избирательного, устойчивого внимания;

формирование широкого спектра способностей и интересов, выделение круга устойчивых интересов;

формирование интереса к другому человеку как к личности;

развитие интереса к себе как к личности, формирование первых навыков самоанализа;

развитие чувства взрослости;

развитие чувства собственного достоинства, внутренних критериев самооценки;

развитие форм и навыков личностного общения в группе сверстников и способов их взаимопонимания;

развитие моральных чувств, форм сочувствия и сопереживания другим людям;

формирование представлений о происходящих изменениях, связанных с половым созреванием.

ШКОЛЬНАЯ ФОРМА
Деловой стиль
Единый цвет (форма темно-синего цвета, белые блузки и рубашки)
НЕ обтягивающее, не голые плечи, не синтетический материал.

Уведомление родителей (законных представителей) об ответственности за жизнь и здоровье детей во внеурочное время, о недопущении оставления детей без присмотра в любых травмоопасных местах, представляющих угрозу жизни и здоровью детей.

Инструкция для родителей на период летних каникул

Участие в конкурсах:
Ты можешь выиграть:

Какие направления и смены в новом конкурсе?
Увеличится число направлений конкурса: в первом сезоне конкурсанты могли выбрать один из 9 вызовов: наука и технологии («Создавай будущее!»), творчество («Твори!»), журналистика и новые медиа («Расскажи о главном!»), волонтерство («Делай добро!»), историческая память («Помни!»), урбанистика («Меняй мир вокруг!»), путешествия и туризм («Познавай Россию!»), здоровый образ жизни («Будь здоров!») и экология («Сохраняй природу!»). В новом сезоне конкурса добавится направление, связанное с развитием образовательных технологий — «Открывай новое!».
Тематические смены «Большой перемены» пройдут в федеральных детских центрах — «Артеке», «Океане» и «Смене».

Рейтинг учеников по участию в конкурсах.
Призы - путевки

Задачи на конец года:

Родители несут полную материальную ответственность за книги, выданные школьной библиотекой.
Приготовить учебники к сдаче. Подклеить и т. д.
Беречь школьное имущество!

ВАНДАЛИЗМ
КАК
ПРЕСТУПЛЕНИЕ