Презентация "Развитие креативного мышления на уроках изобразительного искусства"

Развитие креативного мышления на уроках изобразительного искусства

Учитель ИЗО
МБОУ «СОШ №5 с УИОП г. Шебекино»
Журавлева И.В.

креативность присуща всем людям, но она теряется из-за воздействия установленных норм поведения и мышления в обществе.
психолог Маслоу
Креативностью называется умение создавать что-то новое, способность порождать необычные идеи, отклоняясь в мышлении от привычных схем, разрешать проблемные ситуации необычным способом. Креативность является полной противоположностью шаблонного мышления.
Поэтому развитие креативности является важным пунктом для людей, желающих стать успешными!

Креативность можно развивать в любом возрасте, в отличие от памяти. Кроме того, выделены два типа людей: у одних креативное мышление максимально развито еще в юношеском возрасте, а другие увеличивают его уровень постепенно, достигая максимума в средние года.

Существует много действенных способов развития креативности - это забавные игры с детьми во время поездки или на внеклассном мероприятии, например:

- Чтение вывесок с конца к началу, что иногда бывает довольно весело;
 
- При чтении книги попробуйте читать предложения с низа страницы к верху, то есть, действия будут происходить в обратном порядке;
 
- Придумывание разнообразных имен, путем комбинации совершенно случайных, приходящих в голову букв;
 
- Расшифровывание самых неожиданных, придуманных аббревиатур;
 
- Придумывание нестандартного применения самым обычным повседневным предметам;
 

отлично развивает креативное мышление рисование
Рисование – не только увлекательное, но и очень полезное занятие для школьников. Оно помогает всестороннему развитию личности маленького человека, открывает перед ним удивительный мир творчества. Многие годы система обучения в школе строилась преимущественно на выполнении детьми тренировочных упражнений на закрепление материала. Уроки строились по одному типу: учитель предлагает готовую модель действия, дети выполняют по предложенной схеме упражнения.
Это приводит к тому, что вырабатывается своеобразный штамп при решении того или иного задания и поисковая деятельность свертывается.

Формирование же креативного мышления невозможно без проблемного обучения, то есть процесс обучения должен содержать в себе проблемные ситуации.

отлично развивает креативное мышление рисование
С помощью только традиционных форм нельзя в полной мере решить проблему творческой личности. Одним из приемов, направленных на создание условий для творческого самовыражения ребенка является организация работы с применением способов нетрадиционного рисования.
Рисование – одно из самых любимых занятий детей, оно доставляет им удовольствие. Именно рисование, по мнению советского психолога Льва Семеновича Выготского, является «ведущим видом творчества в детстве».

отлично развивает креативное мышление рисование
Для детей рисование – это развитие многих важнейших способностей:

• координация движения «рука – глаз»;
• сенсорика (чувственное восприятие: цвета, текстуры красок, бумаги);
• мелкая моторика («интеллект на кончиках пальцев») – которая включает в работу
важные отделы головного мозга, в том числе и речевой центр, а следовательно –
развивается речь!
• развитие воображения, фантазии.
• если рисовать двумя руками (как обычно и делают дети – и не стоит им в этом
мешать) – то это позволяет одномоментно развивать и синхронизировать оба
полушария головного мозга, творческого и логического.

Так закладывается начало детской одаренности.

Есть методы и приёмы, которыми мы можем при необходимости разнообразить детскую деятельность на уроках изобразительного искусства и во внеурочное время. Это типовые приёмы фантазирования
и развитие творческого воображения.

Очеловечивание неживых предметов. История: «…В далёкой стране жил злой волшебник, который очень не любил людей. В одно далекое утро ему надоело слушать людской смех и гомон, он взял и превратил всех людей в деревья. У вас, ребята, есть возможность расколдовать их, но с условием: нужно отгадать, какого человека в какое дерево волшебник превратил». Дети рассматривают картинки с изображением деревьев и вносят предположения, какой человек в какое дерево был превращён и рисуют образы людей.
Например: Дуб представляется богатырём, тяжелоатлетом, даже культуристом, спортсменом, потому что он большой и сильный.
Рябина – хозяюшка, потому что кормит птиц зимой ягодами, или модница, потому что наряжается в яркие бусы .
Существуют еще некоторые варианты заданий: «Оживление времён года», как например «Портрет - образ Весны», «Времена года - 4 сестрицы».

Непрерывное рисование. Рисование одним росчерком, при котором ребенок не отрывает карандаша от поверхности листа – это не только увлекательная игра, но и невероятно полезное занятие для тренировки фантазии и образного мышления, а также мелкой моторики рук. Способствует очень важному делу - развитию одаренности. А кроме этого, руки у детей прекрасно готовятся к безотрывному письму.

Техника рисования «Кляксография» – это один из приемов, который любят как дети, так и взрослые. При помощи кляксы и потока воздуха появляются необычные силуэты, которые потом можно превратить в деревья, сказочные персонажи, цветы и многое другое.

Техника «Пальцевой живописи» – интересный процесс создания изображений с помощью рук. Рисование в технике «Пальцевой живописи» увлекательная деятельность, удивляющая и восхищающая детей, и один из самых занимательных нетрадиционных способов рисования. Правило – каждый палец набирает одну определённую краску.

Ассоциативное рисование. Отлично развивается креативность.
Однако есть одна особенность – предварительно на бумаге нарисуйте много одинаковых крестиков, кружочков, букв, да даже обычных каракуль (главное, одинаковых). А затем каждую из них превратите в какой-нибудь отдельный осмысленный рисунок.