Интерактивные рабочие листы как новый способ познавательной активности обучающихся начальной школы

«Цифровизация образования: новые условия, новые возможности»
Интерактивные рабочие листы как новый способ познавательной активности обучающихся начальной школы

Рогалёва Анастасия Николаевна,
учитель начальных классов МБОУ СОШ №7

Требования к знаниям учителя 21-го века в области ИКТ  

4
1
2
3
5
знать приемы и методы использования средств ИКТ в различных видах и формах учебной деятельности
уметь использовать средства ИКТ в своей профессиональной деятельности
владеть методикой использования цифровых технологий в предметной области
обладать навыками разработки педагогических технологий, основанных на применении цифровых инструментов и сервисов
иметь представление о возможностях практической реализации личностно ориентированного обучения в условиях использования мультимедиа технологий, систем искусственного интеллекта, информационных систем, инновационного оборудования, веб-технологии, функционирующих на базе компьютерных технологий, обеспечивающих автоматизацию ввода, накопления, обработки, передачи, оперативного управления информацией

Основные понятия и определения
Информатизация образования рассматривается также как область педагогической науки, которая интегрирует психолого-педагогические, социальные, физиолого-гигиенические, технико-технологические и научно-практические исследования,  образующие определенную целостность, которая ориентирована на обеспечение сферы образования методологией, теорией и практикой разработки и оптимального использования средств информационно-коммуникационных технологий.
Информационно-коммуникационные технологии – это процессы и методы работы с информацией, осуществляемые с применением средств вычислительной техники и средств телекоммуникации.
Цифровая образовательная среда – это система инструментальных средств и ресурсов, обеспечивающих условия для реализации образовательной деятельности на основе информационно-коммуникационных технологий.

Цифровая образовательная среда
(ЦОС)
Цель ЦОС - обеспечение предоставления равного доступа к информационным системам и ресурсам платформы ЦОС участникам отношений в сфере образования, поставщикам цифрового образовательного контента и потребителям цифрового образовательного контента". 
(В соответствии с приказом Министерства просвещения РФ от 2 декабря 2019 г. N 649 “Об утверждении Целевой модели цифровой образовательной среды”)

Интерактивное обучение

Интерактивное обучение — это прежде всего обучение, в ходе которого активными являются все участники учебного процесса: учитель и ученики. Применение интерактивных технологий на уроках позволяет обеспечить обратную связь между пользователем и системой, индивидуализировать учебный процесс, приспособить его к личностным особенностям и потребностям учащихся.
Основные цифровые инструменты, которые помогут реализовать интерактивное обучение:
интерактивные карты и временные оси
сервисы для создания интерактивных упражнений, тестов, игр, кроссвордов и викторин
онлайн-доски
интерактивные доски и панели для учителя и ученика

Виды интерактивных упражнений

Сервисы для создания веб-квестов, интерактивных упражнений, игр, кроссвордов и викторин

Фабрика кроссвордов – конструктор  для создания кроссвордов онлайн без необходимости регистрироваться. Созданный кроссворд доступен для разгадывания по ссылке, которую можно отправить учащимся
Cross – сервис для создания кроссворда из готовых слов в режиме онлайн, после чего необходимо скачать готовый кроссворд на компьютер для редактирования
Quizizz – сервис для создания опросов и викторин с заданными временем для ответа. Ученики принимают участие со своих мобильных устройств. Есть возможность использовать готовые викторины или перерабатывать их по своему усмотрению
Festisite сервис, позволяющий создавать ребусы для уроков английского и немецкого языков. Также есть инструменты для создания различных графических материалов. На сайте сервиса не требуется регистрация.
Flippity – онлайн-сервис для создания игровых упражнений на основе Google-таблиц и набора шаблонов. Готовыми заданиями можно поделиться, отправив ссылку на них или распечатав. Дополнительно можно сформировать сертификат
Kahoot! – популярный инструмент для создания анкет, викторин, дискуссии или опросов. Приложение также позволяет создавать презентации, тесты, организовать сотрудничество и совместную деятельность на уроке
Learnis – сервис, позволяющий создавать веб-квесты в жанре "выход из комнаты". Перед игроками ставится задача выбраться из комнаты, используя различные предметы, находя подсказки и решая логические задачи, которые подготовил педагог
ZUNAL - бесплатный англоязычный сервис для создания веб-квестов по различным тематикам

Интерактивный рабочий лист
Электронный рабочий лист, созданный учителем для самостоятельной работы ученика.
Интерактивный рабочий лист (ИРЛ) - цифровое средство организации учителем учебной деятельности обучающихся с помощью облачных сервисов и веб-инструментов.

Преимущества (ИРЛ):

4
1
2
3
5
Может быть использован любой графический формат
Работа с листом осуществляется в режиме реального времени для нескольких пользователей
Отсутствует необходимость множить материал на каждого ученика.
Доступен дистанционно
Доступ к листу может быть организован для определенного числа пользователей
6
Отсутствие материальных затрат

Доступность
Качества ИРЛ
Автономность

Способы для разработки ИРЛ:

4
1
2
3
Включение элементов теста: открытые и закрытые задания.
Организация работы с текстом.
Проблемные задания с пошаговым выполнением.
Задания, направленные на умение классифицировать, структурировать.

Обратная связь от учителя в технологии ИРЛ
Комментарии на полях уже заполненного рабочего листа;
Развернутый текст с анализом результатов целой группы (включающего примеры и пояснения), предназначенного для сообщества класса, группы и т.д.

Как работать с ИРЛ?


4
1
2
3
Интерактивный лист, кроме рабочей части, всегда содержит название/подпись и короткую инструкцию для работы с ним.
Конструкция листа рассчитана на преобразование исходного материала листа, в активную работу ученика с ним.
Работа с листами подразумевает свободное использование любых источников информации, как бумажных, так и Интернет-источников.
Задания, направленные на умение классифицировать, структурировать.
5
Результаты работы разных учеников с рабочими листами всегда различаются между собой, вероятность одинакового заполнения крайне мала.
6
Заменить объекты на уже созданном листе можно в считанные секунды – и вот готов уже новый лист.

ИРЛ можно условно классифицировать по формам использования ДОКУМЕНТОВ:


DOC EXELL
Изображения- графические листы
Презентации

Карты

Вэб- квест технологии

Виртуальные экскурсии

Типы ИРЛ:

Возможности сервисов для создания ИРЛ:
Google-формы
Это может быть документ, либо рисунок, либо презентация. С помощью стандартной панели инструментов, выбирая в ней коллекции фигур, таблиц, стрелок, линий, а также средств для их раскрашивания, можно создавать практически любые красочные и запоминающиеся листы.
Wizer
Открытые вопросы, сопоставление,
упорядочивание,
установление соответствия,
множественный выбор ответа, заполнение пропусков в тексте, заполнение комментариев к изображению, таблицы, аудиозапись фрагмента.

СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!

P.S. «Каждый участник образовательного процесса сам решает, идти в ногу с будущим или вышагивать пятками назад»
Анатолий Гин