Презентация на тему" Функциональная грамотность на уроках физической культуры"

Формирование функциональной грамотности на уроках физической культуры.
Подготовила учитель физической культуры
Соя Елена Владимировна

Как развивать функциональную грамотность на уроках физической культуры?
Главная задача урока физической культуры – это обеспечить максимальную двигательную активность детей в процессе занятий. Но мы не должны забывать и о теоретических сведениях. Это могут быть: исторические сведения о виде спорта, правила соревнований, техника выполнения упражнения, примеры возможных ошибок и как их избежать. Нужно не только рассказывать все это учащимся, но и проверять усвоение ими этих знаний.

Самое простое – это рефлексия, т.е. опрос в конце урока.
Можно предложить выполнение домашнего задания в виде теста, заполнение таблицы, подготовить сообщение по теме, написать реферат.

Можно принимать участие с детьми в интернет конкурсах и олимпиадах.

Использовать задания творческого характера: ребусы, кроссворды, загадки, головоломки, задания с выбором ответа, а также открытые задания, где учащийся сам вписывает ответ.
Установить соответствие:

Такие задания активизируют мыслительные процессы, тренируют память, развивают умение анализировать, сопоставлять, логически мыслить.

На уроках мы используем и математические знания и умения.
Комплекс на 32 счета. Построение и перестроение на месте ив движении. Участие в судействе.

Инструментарием развития функциональной грамотности школьников, а также проверки их сформированности, являются задания творческого характера.

Задания исследовательского характера.
Задания занимательного характера.
Задания с историческим содержанием.
Практикоориентированные задания.

Под функциональной грамотностью понимается «способность использовать ЗУН, приобретенные в школе для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, а также в межличностном общении и социальных отношениях».

Спасибо
за внимание!