Учебники 📚 » Презентации » Другие презентации » Семинарское занятие по теме "Современный урок в условиях реализации ФГОС"

Семинарское занятие по теме "Современный урок в условиях реализации ФГОС"

Семинарское занятие по теме "Современный урок в условиях реализации ФГОС" - Класс учебник | Академический школьный учебник скачать | Сайт школьных книг учебников uchebniki.org.ua
Смотреть онлайн
Поделиться с друзьями:
Семинарское занятие по теме "Современный урок в условиях реализации ФГОС":
Cкачать презентацию: Семинарское занятие по теме "Современный урок в условиях реализации ФГОС"

Презентация для классов "Семинарское занятие по теме "Современный урок в условиях реализации ФГОС"" онлайн бесплатно на сайте электронных школьных презентаций uchebniki.org.ua

Тема. Современный   урок  в условиях реализации ФГОС.<br>
1 слайд

Тема. Современный урок в условиях реализации ФГОС.

  «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любо
2 слайд

  «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель.»                                                                                                       Л.Толстой

3 слайд

<br>1) Организационный этап.<br>2) Мотивация учебной деятельности учащихся.<br>3) Актуализация знани
4 слайд


1) Организационный этап.
2) Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Актуализация знаний.
4)Постановка цели и задач урока
5) Первичное усвоение новых знаний.
6) Первичная проверка понимания
7) Первичное закрепление
8) Закрепление
9) Домашнее задание
10) Рефлексия (подведение итогов занятия)

I.Организационный  этап <br><br>(проверка  готовности  к   уроку)<br>
5 слайд

I.Организационный этап

(проверка готовности к уроку)

<br>II. Мотивация учебной деятельности учащихся.<br><br>Я рада видеть всех вас. Сегодня на уроке нам
6 слайд


II. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Я рада видеть всех вас. Сегодня на уроке нам предстоит непростая задача, которую вы обязательно сможете решить.
- Желаю нам с вами сегодня успешной и плодотворной работы на уроке! Удачи на пути получения новых знаний!


Двадцать  девятое  ноября<br>      Классная  работа.<br>Тема. <br><br>
7 слайд

Двадцать девятое ноября
Классная работа.
Тема.

<br>Подыграть,сверхинтересный, суперигра, предыстория, межиздательский,<br>пешеход.<br>пешеход.<br>I
8 слайд


Подыграть,сверхинтересный, суперигра, предыстория, межиздательский,
пешеход.
пешеход.
III. Актуализация знаний.

9 слайд

Тема. <br>в сложных <br>
10 слайд

Тема.
в сложных

Проблемный   вопрос<br>жизнерадостный<br>трудолюбивый<br>полезащитные<br>снегоочистительная<br>судох
11 слайд

Проблемный вопрос
жизнерадостный
трудолюбивый
полезащитные
снегоочистительная
судоходная
светочувствительная


-Прочитайте внимательно слова.
-Выделите в них корни.


- Сгруппируйте эти слова по определенным признакам, обратите внимание на гласную букву между корнями.

Тема. <br>в сложных <br>Соединительные  гласные 0-Е  словах<br>
12 слайд

Тема.
в сложных
Соединительные гласные 0-Е словах

13 слайд

V.Первичное усвоение новых знаний.<br>Пароход, пылесос, самолет, паровоз, самовар, водопровод, ледох
14 слайд

V.Первичное усвоение новых знаний.
Пароход, пылесос, самолет, паровоз, самовар, водопровод, ледоход, землетрясение, овощерезка, снегопад.
Ответ.Пароход [р], пылесос [л'], самолет [м], паровоз [р], самовар [м], водопровод [д], ледоход [д], землетрясение [л'], овощерезка [щ'], снегопад [г]

15 слайд

Работа <br> с   учебником <br>
16 слайд

Работа
с учебником

17 слайд

Физминутка <br>
18 слайд

Физминутка

VI. Первичная проверка понимания<br>
19 слайд

VI. Первичная проверка понимания

Работа   в парах(группах) <br>Выберите соединительную гласную.<br>Лед(е, о)кол, птиц(е, о)лов, пеш(е
20 слайд

Работа в парах(группах)
Выберите соединительную гласную.
Лед(е, о)кол, птиц(е, о)лов, пеш(е, о)ход, красн(е, о)бай, красн(е, о)лицый, сух(е, о)фрукты, мед(е, о)нос, благ(е, о)дарить, сух(е, о)вей, пыл(е, о)сос, красн(е, о)речие, звер(е, о)лов, земл(е, о)мер.

Правильный ответ<br>Ледокол, птицелов, пешеход, краснобай, краснолицый, сухофрукты, медонос, благода
21 слайд

Правильный ответ
Ледокол, птицелов, пешеход, краснобай, краснолицый, сухофрукты, медонос, благодарить, суховей, пылесос, красноречие, зверолов, землемер.
Критерия оценивания
13-14 - «5»
12-10 - «4»
9-8 - «3»
0-7 - «2»

Первичное закрепление<br>
22 слайд

Первичное закрепление

Убери   лишнее  !!!<br>Птиц…лов ,зме…лов, землр…ой, кашв…ар,пеш…ход, старш..классник,<br>пыл..сос,ме
23 слайд

Убери лишнее !!!
Птиц…лов ,зме…лов, землр…ой, кашв…ар,пеш…ход, старш..классник,
пыл..сос,мед..вар.

<br>Пар..ход, сам..лет,<br>  труб..провод,<br>лес..руб,верт..лет,<br>сам..ход,пчел..вод<br>птиц…лов<
24 слайд


Пар..ход, сам..лет,
труб..провод,
лес..руб,верт..лет,
сам..ход,пчел..вод
птиц…лов
мед..вар, звер…лов,

      8. ЗАКРЕПЛЕНИЕ  <br>
25 слайд

8. ЗАКРЕПЛЕНИЕ

Кластер (от англ. cluster — «скопление», «пучок», «созвездие») — это способ графической организации
26 слайд

Кластер (от англ. cluster — «скопление», «пучок», «созвездие») — это способ графической организации материала, позволяющий сделать наглядными те мыслительные процессы, которые происходят при погружении в ту или иную тему, свободно и открыто думать по поводу какой- либо темы.
Кластер предполагает:
1.выделение смысловых единиц текста
2.графическое оформление их в виде схемы.
Кластер является отражением нелинейной формы мышления.

Соединительные  <br>гласные <br><br><br><br>О<br>Е<br>
27 слайд

Соединительные
гласные



О
Е

28 слайд

29 слайд

30 слайд

Спасибо  <br>за урок !<br>
31 слайд

Спасибо
за урок !

<br> УРОВЕНЬ (СРЕДНИЙ)<br>Карточка  1.: Вставьте пропущенные буквы.Подчеркните  соединительную  глас
32 слайд


УРОВЕНЬ (СРЕДНИЙ)
Карточка 1.: Вставьте пропущенные буквы.Подчеркните соединительную гласную.

Хлеб...роб, пул...мет, свеж...мороженый, каш...вар, пеш...ход, птиц...лов, куб...метр, нов...стройка, атом...ход, овощ...хранилище, верт...лет, сам...лет, вод...провод, мор...плаватель, мыш...ловка, стал...вар, труд...любие, лес...заготовка.


Ответ. Хлебороб, пулемет, свежемороженый, кашевар, пешеход, птицелов, кубометр, новостройка, атомоход, овощехранилище, вертолет, самолет, водопровод, мореплаватель, мышеловка, сталевар, трудолюбие, лесозаготовка.

Уровень (сложный)<br><br>Карточка  2.: Вставьте пропущенные буквы.Укажите на   условия  выбора. Сдел
33 слайд

Уровень (сложный)

Карточка 2.: Вставьте пропущенные буквы.Укажите на условия выбора. Сделайте словообразовательный разбор выделенных слов.

Хлеб...роб, пул...мет, свеж...мороженый, каш...вар, пеш...ход, птиц...лов, куб...метр, нов...стройка, атом...ход, овощ...хранилище, верт...лет, сам...лет, вод...провод, мор...плаватель, мыш...ловка, стал...вар, труд...любие, лес...заготовка.


Отзывы на uchebniki.org.ua "Семинарское занятие по теме "Современный урок в условиях реализации ФГОС"" (0)
Оставить отзыв
Прокомментировать
Регистрация
Вход
Авторизация