Конструктивно – модельная деятельность, как одна из современных образовательных технологии, применяемая в образовательной деятельности ДОО с целью обеспечения индивидуального подхода ко всем участникам образовательных отношений.

Конструктивно – модельная деятельность, как одна из современных образовательных технологии, применяемая в образовательной деятельности ДОО с целью обеспечения индивидуального подхода ко всем участникам образовательных отношений.

Выполнила: Гилёва Лариса Петровна

1
2
3
4
 обогащение развивающей предметно - пространственной среды, материалами и средствами обучения, обеспечивающие индивидуализацию дошкольного образования каждого воспитанника с учетом его возможностей и интересов;
 выявление инициатив у воспитанников в различных видах деятельности через внедрение и реализацию современных образовательных технологий конструктивного моделирования;
 компетентность родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования детей посредством внедрения в практику партнерской деятельности;
 взаимодействие педагогических и руководящих работников посредством нетрадиционных педагогических форм и методов направленные на развитие качественного дошкольного образования.

метод моделирования (Д.Б. Элькониным, Л.А. Венгером, Н.А. Ветлугиной), заключается в том, что мышление ребенка развивается с помощью специальных схем, моделей, которые в наглядной и доступной форме воспроизводят скрытые свойства и связи того или иного объекта;
методические разработки Е.В. Фешиной «Лего – конструирование в детском саду», С. Тимофеевой, А. Шевченко «Лего – Land» для детей 2 – 4 лет. Лего педагогика – одна из известных и распространенных сегодня педагогических систем, использующая трехмерные модели реального мира и развивающую предметно – пространственную среду обучения и развития ребенка;
методика О.В. Дыбиной «Творим, изменяем, преобразуем», данная методика реализовывается с целью формирования у детей начальных научно-технических знаний и создание условий для самореализации личности ребенка в окружающем мире;
методические приемы «Удивительные прищепки» Милана К. и «Конструктор из прищепок» Т. Пироженко, так как одним из ведущих направлений в художественно - эстетическом развитии детей является реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной);
педагогическая технология Кисилева Л.С., Данилина Т, А., Лагода Т, С., Зуйкова М.Б. Важным моментом является возможность изучения той или иной темы в свободной деятельности. В проектной деятельности принимают участие не только воспитанники и воспитатель, но и их родители (законные представители). В этом и заключается особенность детско - взрослого проекта. Совместный сбор материалов раскрывает творческие способности детей, приобщает к культуре.
Методы, приемы и методические разработки.

Коллектив нашего детского сада, овладел моделированием как методом научного познания. На наш взгляд необходимо создавать модели совместно с детьми и родителями, конечно же посредством индивидуального подхода, а именно:
модель объемных песочных часов «От секунды до суток»
объемная модель «Солнечная система»
плоскостная модель «Царство чисел и знаков»

Также в совместной работе с родителями, можно предложить создать конструктивный центр «Lego». На основе этого центра в нашем детском саду проводится кружок под названием «Lego-мир».

С целью развития интересов детей, любознательности и познавательной мотивации, развитие воображения и творческой активности, а также формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира мы создали центр технического моделирования «Техник» Он представлен блоками «Конструируем из бросового материала», «Конструируем из технических материалов», и различные виды конструкторов. Данные центры развивают в ребенке инженерное мышление, фантазию, воображение, конструктивные и модельные навыки. Они вариативны и особенно востребованы у воспитанников.

В последнее время все чаще перед воспитателем в дошкольной организации
встает проблема: как привлечь родителей к совместному
партнерскому сотрудничеству. В рамках проекта РИП на базе нашего детского сада
проводится огромная работа по повышению педагогической культуры
родителей. Направление реализации проекта: обеспечение психолого-педагогической
поддержки и повышение компетенции родителей (законных представителей)
в вопросах всестороннего развития детей.
Эффективными формами работы с родителями стали
Участие родителей в творческих и спортивных конкурсах
Совместная проектная деятельность
Встреча с интересными людьми
Фестивали и акции

Таким образом, конструктивно – модельная деятельность является важным
образовательным средством и действием, с помощью которого можно осуществлять
различные образовательные и развивающие цели и задачи.
Все формы использования моделирования дают положительные результаты в практическом
применении, активизируя познавательную деятельность детей, что в свою очередь
предшествует качественному дошкольному образованию.