Презентация по русскому языку на тему "Индивидуальный подход на уроках русского языка"

Правила для повторения
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОДХОДА НА УРОКАХ русского языка в 3 классе

Главные задачи:

ПОМОЧЬ СИЛЬНОМУ УЧЕНИКУ

РАЗВИВАТЬ СПОСОБНОСТИ СЛАБОГО УЧЕНИКА

Организация работы в группах
1 группа
(ученики с высоким
уровнем усвоения учебного
материала)
2 группа
(ученики со среднем
уровнем способностей)
3 группа
(ученики с пониженной
успеваемостью)

Дифференцированный подход в обучении можно осуществить на разных этапах урока:
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
ЗАКРЕПЛЕНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

ПРИМЕРЫ
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫХ
ЗАДАНИЙ

Противоположные по значению слова (антонимы)
1 группа: самостоятельно придумать слова противоположные по смыслу,которые обозначают предмет.

2 группа: даны слова. Придумать противоположные им.
близкий- …
сладкий- …
холодный-

3 группа: Из предложенных слов составить пары,в которых слова будут противоположными по значению.

Польза Низкий
Сытый Чистота
Высокий Вред
Грязь Голодный

1 уровень: Определи вид предложений по цели высказывания и интонации, поставь знаки в конце предложений.

Кто приходил раньше всех__()
Какая прекрасная Москва река___()
Приходи ко мне в гости_()

2уровень: Определи вид предложений по цели высказывания и интонации
Кто приходил раньше всех? ()
Какая прекрасная Москва река!___()
Приходи ко мне в гости. ()
Тема: Предложение по цели высказывания и интонации

3 уровень
Определи,какой знак нужно поставить в конце предложения,опираясь на данную в скобках храктеристику предложений:

Кто приходил раньше всех__ (вопрос.,невоскл.)
Какая прекрасная Москва река_ (повест.,воскл.)
Приходи ко мне в гости_ (побудит.,невоскл.)


Тема: Предложение по цели высказывания и интонации

Морфемика и словообразование.  
 

-1 уровень: Подбери однокоренные слова к данным. Выдели корень.
Берёза, звонок, сказка,
2 уровень: Распредели в два столбика однокоренные слова. Выдели корень.
Корабль, моряки, кораблекрушение, морской, морячка, корабельный.

3 уровень: Прочитайте. Найдите однокоренные слова. Как вы их определили?

Осиновый лес. Иду сквозь густой осинник. Хороши молодые осинки! Рядом осины постарше. Под деревьями вижу грибы. Это подосиновики.

Вспомните! Однокоренные слова – это слова, которые имеют одинаковый корень с одним и тем же значением.

  
Задания по теме
«Проверяемая и непроверяемая безударная гласная в корне слова».

1 группа. Вставь пропущенные буквы, подбери и запиши проверочные слова.



прол-тать-
д-ждливый-
гр-зовой-
тр-винка-
стр-ла-

2 группа. Вставь пропущенные буквы, используя алгоритм. Запиши проверочные слова.
б-гун - 
х-дить-
сл-ды-
в-да - 
б-да  -
в-лна  -

3группа. Вставить пропущенные буквы. Выбери из предложенных слов проверочные слова. Запиши.
    

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!