Презентация к уроку развития речи:"Выделение главной и второстепенной информации в прослушанном и прочитанном тексте."

Урок развития речи
в 6 классе:

«Выделение главной и второстепенной информации в прочитанном тексте»

Для чего нужна второстепенная информация?

Пример выделения второстепенной информации

1.Спиши предложения, подчеркни в нем
главную информацию.


1.Есть прелесть в самой поздней осени – в этом безнадёжном дожде, в этих острых, одуряющих запахах тления, в этих маленьких, сморщенных, посиневших от холода сыроежках, на ссохшихся беретиках которых лежат сосновые иголки, липнет брусничный лист и дрожит, сверкает, как слеза, дождливая капля.

2.Шумит над головой лес. Мягко похлюпывает под ногами сизый карельский мох. Рдяно алеют в своей нержавеющей зелени крупные бусины брусники… Косо, невпопад лежит рыжий, поникший папоротник… И никаких звуков – ничего, кроме шума дождя и шорохов леса.

2.Выделите в тексте слова, выражающие главную мысль, и объясните их значение.
В ЛЕСУ
Закатилось солнце за лесок,
Стал лесок и темен, и высок.
Кто-то притаился за сосной,
Что-то прошуршало за спиной,
Загорелись в елках огоньки...
Ой! – глаза у страха велики.
Главная мысль-…

3.Исключите второстепенную информацию.
Запишите только главное:

Суп — незаменимое блюдо обеденного стола. Несмотря на то, что супы распространены не во всем мире, все же во многих странах Азии и Европы первые блюда получили заслуженное признание.
Далеко не сразу супы стали иметь такой вид, как сегодня. Потребовалось много столетий, чтобы первые блюда заняли свое место в кулинарной иерархии.