Учебники 📚 » Презентации » Другие презентации » ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ,ЖИВАЯ КНИГА ЛЕСА"

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ,ЖИВАЯ КНИГА ЛЕСА"

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ,ЖИВАЯ КНИГА ЛЕСА" - Класс учебник | Академический школьный учебник скачать | Сайт школьных книг учебников uchebniki.org.ua
Смотреть онлайн
Поделиться с друзьями:
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ,ЖИВАЯ КНИГА ЛЕСА":
Cкачать презентацию: ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ,ЖИВАЯ КНИГА ЛЕСА"

Презентация для классов "ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ,ЖИВАЯ КНИГА ЛЕСА"" онлайн бесплатно на сайте электронных школьных презентаций uchebniki.org.ua

Экологический <br>ПРОЕКТ<br>«Живая книга ЛЕСА»<br>МКДОУ ЦРР – д/с №10 «СКАЗКА»<br>
1 слайд

Экологический
ПРОЕКТ
«Живая книга ЛЕСА»
МКДОУ ЦРР – д/с №10 «СКАЗКА»

          Микерина Мария – воспитанница, 6 лет<br>           Микерина Алла Юрьевна – мама<br>
2 слайд

Микерина Мария – воспитанница, 6 лет
Микерина Алла Юрьевна – мама
Микерин Александр Анатольевич – папа
Воробьёва Ольга Владимировна – воспитатель
Участники проекта:

Цель проекта:<br>     Разработать  модель взаимодействия ДОУ с семьёй в процессе экологического восп
3 слайд

Цель проекта:
Разработать модель взаимодействия ДОУ с семьёй в процессе экологического воспитания детей дошкольного возраста. Формировать понимание быть здоровыми через взаимодействие с природой путём расширения представлений ребёнка о пользе деревьев.

Задачи проекта<br> <br><br>.<br>Сформировать мотивы участия ребёнка в  реализации проекта. Развивать
4 слайд

Задачи проекта


.
Сформировать мотивы участия ребёнка в реализации проекта. Развивать познавательные способности в совместной практической деятельности с родителями
воспитывать у участников проекта экологическое сознание, бережное отношение к живой природе
формировать предпосылки к экспериментальной, исследовательской деятельности

Тип проекта: информационно-творческий<br>ВИД проекта: индивидуально-семейный<br>Продолжительность: к
5 слайд

Тип проекта: информационно-творческий
ВИД проекта: индивидуально-семейный
Продолжительность: краткосрочный (1 месяц)
Срок реализации: март

Предполагаемый результат:<br> Воспитанник:<br> знание лесных деревьев, их полезности для здоровья;<b
6 слайд

Предполагаемый результат:
Воспитанник:
знание лесных деревьев, их полезности для здоровья;
имеет первоначальные навыки познавательно-поисковой
деятельности;
воплощение знаний в художественно-
продуктивной деятельности.
Родители:
активное включение родителей в деятельность
детского сада по экологическому воспитанию ребёнка;
ориентированы на развитие у ребёнка потребности к
познанию, общению со взрослыми через совместную
проектную деятельность.
Воспитатель:
осуществляет инновационную деятельность;
повышает профессиональный уровень;
- расширяет свой экологический кругозор.

Продукт проекта: <br>«Живая книга леса», созданная воспитателем совместно с семьёй воспитанницы груп
7 слайд

Продукт проекта:
«Живая книга леса», созданная воспитателем совместно с семьёй воспитанницы группы.
Данный материал будет интересен воспитателям ДОУ в работе с детьми старшего дошкольного возраста и их родителями.

Актуальность проекта<br>                Эпиграф:
8 слайд

Актуальность проекта
Эпиграф: «Привет тебе, приют свободы и покоя, Родного севера неприхотливый лес, Ты полон свежести и всё в тебе живое, И столько у тебя чудес!» (Р. Рождественский)
На протяжении многих веков человечество живёт рядом с удивительными живыми существами - деревьями. Каждый знает, что деревья - это лёгкие Земли, источник кислорода воздуха, а значит, источник здоровья людей.
Ребёнок уже в дошкольном возрасте способен осознанно понять сведения о пользе деревьев для здоровья человека. Необходимо помнить и о том, что зачастую небрежное, а порой и жестокое отношение детей к природе объясняется отсутствием у них необходимых знаний.

Описание технологии:<br><br>     Процесс познания должен быть интересен. <br>В поисках наиболее эффе
9 слайд

Описание технологии:

Процесс познания должен быть интересен.
В поисках наиболее эффективных средств обучения и воспитания я обратилась к методу проектов, стержнем которого является самостоятельная, исследовательская, познавательная, игровая, творческая, продуктивная деятельность ребёнка.
В процессе этой деятельности ребёнок познаёт себя и окружающий мир, воплощает новые знания в реальные продукты. У ребёнка формируются
предпосылки поисковой деятельности.
Проект раскрывает ценность деревьев через
доступные дошкольному восприятию
игровые формы работы и направлен на
Формирование понимания необходимости
заботиться о своём здоровье через
взаимодействие с природой.

ПЛАН  по реализации проекта «Живая книга леса»<br>1. Подготовительный этап:<br>1. Целевые экскурсии,
10 слайд

ПЛАН по реализации проекта «Живая книга леса»
1. Подготовительный этап:
1. Целевые экскурсии, знакомство с деревьями нашего леса.
2. Рассматривание физической карты района.
3. Просмотр фотоматериалов, альбомов о лесных массивах
нашего города.
4. Подбор соответствующей художественной литературы,
её изучение, чтение познавательной
литературы по теме исследования.
6. Беседы с родителями, воспитанницей:
* Лес как экологическая система.
* Деревья нашего леса.
* Какую пользу приносят деревья? 
* Как люди заботятся о деревьях?

2. Аналитический этап<br>Совместно с семьёй продумать продукт проекта. <br>Составить план мероприяти
11 слайд

2. Аналитический этап
Совместно с семьёй продумать продукт проекта. 
Составить план мероприятий по реализации
проекта. 
Подготовка материала: подборка изображений
деревьев, растущих в лесу; детской литературы
о деревьях, художественного слова.

3. Практический этап<br>Разработка проекта, привлечение родителей к участию в совместной деятельност
12 слайд

3. Практический этап
Разработка проекта, привлечение родителей к участию в совместной деятельности.
Составление гербария "Листочки наших деревьев", коллекций.
Выставка художественных работ воспитанницы.
Составление "Круга полезности".
Создание карты лесных массивов города.
Опытно-экспериментальная деятельность.
Художественно-ручной труд.
Показ мастер – класса для детей.
Изготовление дидактического,
игрового материала.
Создание паспорта леса.

Организация проектной деятельности.<br>Обсуждение проблемной ситуации и <br>   составление плана  де
13 слайд

Организация проектной деятельности.
Обсуждение проблемной ситуации и
составление плана действий.
Прослушивание аудиозаписи «Звуки леса»
с воспитанницей
(использование СД из книги «Добро пожаловать
в экологию!» - СПб.: Детство-Пресс, 2011г.)
Обсуждение: «Где можно услышать
эти звуки?»
Что такое лес? – скопление разных деревьев.
Вопросы: Лес – это живой организм?
Если лес – живой, то о чём он может нам рассказать?
Предложение: Воспитаннице совместно с её родителями принять участие в создании «книги леса», в которой каждая страница будет раскрывать какие-то его тайны.
Необходимо продумать, какие странички могут быть в этой книге. (Например, страницы «Лесная игралочка», «Лесные знания», «Творческая страничка» и т.д.)

<br>2. Практическая деятельность реализации проекта<br><br>Познавательно – исследовательская<br>
14 слайд


2. Практическая деятельность реализации проекта

Познавательно – исследовательская
деятельность
Актуализация знаний о лесных деревьях:
совместное рассматривание иллюстраций,
картин, альбомов;
создание символов и моделей;
проведение опытов и экспериментов;
целевые прогулки.

         Коммуникативная  деятельность<br>Проведение бесед о лесных деревьях, их свойствах,<br> поле
15 слайд

Коммуникативная деятельность
Проведение бесед о лесных деревьях, их свойствах,
полезности, тайнах.
Составление загадок, творческих и описательных
рассказов о лесных деревьях.
Составление творческих рассказов с помощью
моделей.

  Восприятие художественной литературы<br> Сбор художественной литературы о лесе:<br>- В.Морозов «Ра
16 слайд

Восприятие художественной литературы
Сбор художественной литературы о лесе:
- В.Морозов «Рассказы о русском лесе».
- В. Бианки «У кого дом лучше всех?»
- В. Токмаков «Приходи и будь другом».
- «Детская энциклопедия».
- Сборник стихов и открыток о лесе.

 Игровая деятельность<br>    Создание дидактических игр:<br>- «Угадай силуэт дерева»<br>- «От какого
17 слайд

Игровая деятельность
Создание дидактических игр:
- «Угадай силуэт дерева»
- «От какого дерева семена»
- «Собери дерево»

Трудовая  деятельность<br> Сбор и оформление гербария листьев<br>  лесных деревьев.<br> Создание кол
18 слайд

Трудовая деятельность
Сбор и оформление гербария листьев
лесных деревьев.
Создание коллекций семян, шишек,
деревьев.
Создание книжек – малышек.

Продуктивная деятельность<br>    Художественное оформление «Живой книги леса», иллюстрации к страниц
19 слайд

Продуктивная деятельность
Художественное оформление «Живой книги леса», иллюстрации к страницам книги.
Поделки из природного материала, художественные работы ребёнка; работы, изготовленные воспитанницей
с родителями.

Презентация <br>«Живой книги леса»<br>    Участники проекта комментируют страницы книги. По ходу исп
20 слайд

Презентация
«Живой книги леса»
Участники проекта комментируют страницы книги. По ходу используется ролевой диалог («Круг полезности»), стихотворения, высказывания, «народные мудрости».

Методическое сопровождение проекта<br>«Живая книга леса»<br>              Содержание проекта:<br>Обр
21 слайд

Методическое сопровождение проекта
«Живая книга леса»
Содержание проекта:
Обращение к родителям.
Страница «лесных знаний».
Экспериментальная страница.
Литературная страница.
Игровая страница.
Продуктивная страница.
Творческая страница.

1. Обращение к родителям<br>Уважаемые родители!<br>В нашей группе начинает работать индивидуальный п
22 слайд

1. Обращение к родителям
Уважаемые родители!
В нашей группе начинает работать индивидуальный проект «Живая книга леса», участниками которого являются воспитатель группы и семья воспитанницы Микериной Маши. Глядя на любознательность Маши, пообщавшись с её родителями, мы решили «написать» «Книгу леса», в которой каждая страница будет раскрывать его тайны.
На протяжении работы «Проекта», просим Вас быть рядом с нами, с вашими детьми.
«Информировать вас будем,
Ни о чём не позабудем.
Чтобы вы дома с детьми
Всё реализовать смогли.
Фотоконкурс для вас открываем:
«Путешествие по уральскому лесу».
Приносите работы,
Пусть все дети узнают
Чудо - тайны нашего леса».

2. «Страница лесных знаний»<br>Беседа «Лес как экологическая система»<br>Расскажу я детям нашим про
23 слайд

2. «Страница лесных знаний»
Беседа «Лес как экологическая система»
Расскажу я детям нашим про такую красоту.
Представление о лесе я до них в миг донесу.
Чтоб узнали наши дети
о полезных свойствах этих.
Как деревья помогают,
Без них нам очень трудно станет.

Карта «Лесные массивы нашего города»<br>   Цель:  Формировать познавательный интерес <br>
24 слайд

Карта «Лесные массивы нашего города»
Цель: Формировать познавательный интерес
к географической структуре местности.
Обучать детей умению создавать карты местности
с помощью знаков-символов, работать по карте.

         Работа по карте: Цикл дидактических игр <br> Найди на карте места где растёт данное дерево.
25 слайд

Работа по карте: Цикл дидактических игр
Найди на карте места где растёт данное дерево.
Самый короткий маршрут до берёзовой рощи и другие.
Карта – дело не простое, с ней уверенно идём.
Защитим деревья наши, путь - дорогу к ним найдём.

Пособие «Круг полезности дерева»<br>Цель:  Конкретизировать знания детей о полезных<br>
26 слайд

Пособие «Круг полезности дерева»
Цель: Конкретизировать знания детей о полезных
свойствах деревьев в сочетании
со знаками-символами.
Диалог: «Исповедь дерева»
Расскажи мне, как живёшь ты здесь в лесу?
Дерево: Здесь в лесу свободно я дышу,
Кислород всем людям я даю.
Делаю воздух чистым от дыма.
Так вот живу неприхотливо.
Я – пылесос, все это знают,
От пыли воздух очищаю.
А скажи мне, помогаешь ты кому?
Дерево: Зверей лесных и птичек я кормлю.
А также и приют я им даю.
Людям помогаю – их лечу!
А что ты можешь, расскажи?
Дерево: От ветра и дождя укрыть,
От зноя солнца заслонить.
А кто ж твои друзья, враги?
Дерево: На меня ты посмотри:
Опасный враг – жук-короед,
А дятел же – мой друг на век!

2. «Опыты и эксперименты»<br>ОПЫТ 1 «Как вода течёт по листьям», раскрывает причину, почему листья и
27 слайд

2. «Опыты и эксперименты»
ОПЫТ 1 «Как вода течёт по листьям», раскрывает причину, почему листья имеют вытянутую форму.
ОПЫТ 2 «Сколько лет дереву», знакомит ребёнка с годичными кольцами.
ОПЫТ 3 «Прочная кора», позволяет выяснить, у какого дерева кора прочнее.
И в итоге получился
замечательный экспром!

3. «Литературная страница»<br>Включает в себя такие разделы как:<br> Лесная библиотека (художественн
28 слайд

3. «Литературная страница»
Включает в себя такие разделы как:
Лесная библиотека (художественная литература,
энциклопедии, экологические сказки, стихи)
Составление творческих рассказов по схемам.
Народный календарь.
Моя личная астрология – «Кто Я?»
«Много книг мы прочитали
И узнали много мы.
Рассказ по схеме
составляли,
Сказки разные читали,
И беседу провели».

4. «Лесная игралочка»<br>        Создание дидактических игр:<br> «Угадай силуэт дерева» <br> «От как
29 слайд

4. «Лесная игралочка»
Создание дидактических игр:
«Угадай силуэт дерева»
«От какого дерева семена»
«Собери дерево»
Мимическая игра «Изобрази дерево»
Игра –ТРИЗ «Расскажи об объекте»
(слова –ассоциации)
Речевая игра «Расскажи стихи руками».

«Игра – это главное
в жизни ребёнка.
Играя, он учится день ото дня.
Мы дерево ловко собрать
сами сможем,
Из карточек тех,
что рядом лежат».

5. «Продуктивная страничка»<br>Цель: Систематизация собранного и накопленного материала для познават
30 слайд

5. «Продуктивная страничка»
Цель: Систематизация собранного и накопленного материала для познавательной и экспериментальной деятельности ребёнка.
Подбор листьев деревьев для оформления «гербария листьев».
Создание коллекций семян, шишек, плодов деревьев.
Создание книжек – малышек на тему «Лесные деревья».
Оформление «Паспорта леса» - книга-каталог лесных деревьев
с познавательным материалом о них.
С мамой, папой в лес пойдём,
И гербарий соберём:
Шишки, семена, плоды –
Всё сгодится, посмотри!
Мы в альбом всё поместим,
Любоваться будем.
Книжку – малышку
сотворим
Про лесное чудо!

6. «Творческая мастерская»<br>Ехал по рельсам цветной паровоз,<br>В наш детский сад он вагончики вёз
31 слайд

6. «Творческая мастерская»
Ехал по рельсам цветной паровоз,
В наш детский сад он вагончики вёз.
В первом вагоне – жёлуди, шишки
Листья деревьев – во втором для детишек.
В третьем, четвёртом – иголочки, веточки,
Всё, что просили мальчики, девочки».

Мамин мастер-класс «Трафареты из листьев»<br>Цель: Познакомить детей с техникой изображения листьев
32 слайд

Мамин мастер-класс «Трафареты из листьев»
Цель: Познакомить детей с техникой изображения листьев на бумаге, демонстрируя взаимосвязь красоты и функциональности в природе. 
Материалы: Листья, пластилин, гуашь в баночках, зубные щётки, бумага.

Мероприятия <br>с педагогами – конкурсы:<br>«Макет живой <br>природы»<br>
33 слайд

Мероприятия
с педагогами – конкурсы:
«Макет живой
природы»

«Макет живой природы<br>
34 слайд

«Макет живой природы

Заключительный этап:<br>Создание мини – музея <br>«Тайны живой природы» <br>в экологической комнате.
35 слайд

Заключительный этап:
Создание мини – музея
«Тайны живой природы»
в экологической комнате.

СПАСИБО <br>ЗА ВНИМАНИЕ !<br>
36 слайд

СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ !

Отзывы на uchebniki.org.ua "ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ,ЖИВАЯ КНИГА ЛЕСА"" (0)
Оставить отзыв
Прокомментировать
Регистрация
Вход
Авторизация