Формирование системного мышления у детей с ЗПР с помощью интеллектуальных карт

МБДОУ «Детский сад № 130 «Улап» г. Чебоксары


Формирование системного мышления у детей с ЗПР
с помощью интеллектуальных карт


Автор: педагог высшей категории
МБДОУ «Детский сад № 130»г. Чебоксары
Николаева Елена Алексеевна

Интеллектуальная карта –
это уникальный и простой метод запоминания и систематизации информации, с помощью которого развиваются как творческие, так и речевые способности детей, активизируется память и мышление.

Метод интеллект-карт основывается на наглядно-образном мышлении ребенка, который является основным в дошкольном возрасте. Применение интеллектуальных карт побуждает ребёнка к изображению и осмыслению окружающего мира.

В основу метода интеллектуальных карт заложены физиологические и нейропсихологические принципы работы головного мозга человека

Интеллектуальная карта по форме напоминает нейрон (клетку головного мозга)со множеством ответвлений 

Преимущества интеллектуальной карты:

• актуальность;
• наглядность;
• привлекательность;
• запоминаемость;
• систематизация информации;
• творческий подход;
• возможность пересмотра.

Образовательные задачи:

• Развитие наглядно-образного и системного мышления (анализ, синтез, аналогия, обобщение, классификация). 

• Пополнение активного и пассивного словаря по лексической теме.

• Развитие связной речи.

• Обобщение и закрепление пройденного материала.

Общие требования к интеллект-карте:

• Главный объект расположен в центре страницы.
• Для каждого ключевого момента проводятся расходящиеся от центра ответвления – «дорожки» (в любом направлении).
• Используются карандаши или фломастеры разного цвета.
• В процессе моделирования добавляются символы и иллюстрации.
• Наглядность представлена в виде рисунков, фотографий, схем, символов и т.д.

Создание интеллектуальной карты
на основе лексической темы «Деревья»:

Создание интеллектуальной карты
на основе лексической темы «Дом – жилище человека»

Выводы:

• Применение интеллектуальных карт в непосредственной образовательной деятельности дошкольников, а в особенности дошкольников с ЗПР, даёт огромные положительные результаты.

• В условиях реализации ФГОС использование интеллектуальных карт позволяет осуществлять интеграцию областей: коммуникация, познание и социализация.

• Метод интеллект-карт является универсальным способом познания окружающего мира и знаний, накопленных человеком, формирует преемственность между детским садом и школой.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!