Презентация по теме: Сенсорные нарушение детей

Особенности развития детей с сенсорными нарушениями
Выполнила :Блинникова Наталья,
4 курс ПО ИЗО

Сенсорное развитие - это
процесс формирования восприятия и представлений ребенка об окружающем мире и свойствах предметов. У малышей не развито абстрактное мышление, они познают жизнь через ощущения, которые лежат в основе психического и физического развития детей.

Сенсорные нарушения – это нарушения в работе органов зрения, слуха, искаженное осязание и обоняние, сбои в работе рецепторов и сигналов от них поступающих, проводящие к неадекватному восприятию окружающей действительности.
Сенсорное восприятие окружающего мира характеризуется чувственным познанием его устройства. Если в работе органов чувств имеются какие-то нарушения, то это приводит к искажению восприятия мира, его объектов и процессов.
Сенсорные нарушения являются следствием более серьезного заболевания ребенка т.е. они являются вторичным отклонением. Они могут возникнуть при ДЦП, даунизме, умственной отсталости, различных сбоях в функционировании центральной нервной системы.

Причинами сенсорных нарушений могут стать различные травмы (например, головы или спины), инфекционные и вирусные заболевания, как ребенка, так и матери во время беременности, венерические заболевания родителей, патологические состояния беременности и родов. Очень часто сенсорные нарушения наблюдают у глубоко недоношенных детей.

Дефекты речи;
Отсутствие реагирования на световые и звуковые раздражители;
Неспособность совершать произвольные движения;
Привлечение внимания к собеседнику, посредством совершения разнообразных движений;
Наблюдение за мимикой собеседника;
Неспособность совершать свободные движения;
Искаженная пространственная ориентация.
Основными характеристиками сенсорных нарушений являются:

Основной упор в коррекционной работе должен быть сосредоточен на развитии наблюдательности , зрительной памяти , расширения кругозора , а также на развитии творческого и воссоздающего воображения .
Рисование позволяет решать общеобразовательные , коррекционно-воспитательные и лечебно-восстановительные задачи.

Развитие глазодвигательные функции
Развитие общей и мелкой моторики
Развитие предметных и пространственных представлений
Развитие сенсорики
Формирование эмоционально насыщенного восприятия