Экспериментирование- источник познавательного развития

«
МДОУ «Сернурский Центр развития ребенка –
детский сад «Колокольчик»

Экспериментирование – источник познавательного развития дошкольников

Цель
Создать условия для повышения профессионального мастерства педагогов- участников мастер- класса в процессе педагогического общения освоить опыт работы по экспериментированию.


Задачи
-- передача опыта путём прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приёмов и форм педагогической деятельности;
- совместная отработка методических подходов, приёмов решения поставленной в программе мастер-класса проблемы;
- рефлексия собственного профессионального мастерства участниками мастер — класса;

Актуальность
Детей необходимо включить в осмысленную деятельность, в процессе которой они смогли бы обнаруживать все новые и новые свойства предметов. Это позволяет сделать процесс экспериментирования, который является ведущим видом деятельности дошкольников наряду с игрой.

Лев Семенович Выгодский.

«Чем больше ребенок видит, слышит и переживает, чем больше он узнает и усваивает, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его дальнейшая деятельность

Эксперимент - это научно поставленный опыт или наблюдение исследуемого явления в учитываемых условиях, которые позволяют следить за ходом явления и воспроизводить его многократно при повторении этих условий.

 

Примерная структура эксперимента:
 
Проблема
Постановка задачи
Варианты решения
План эксперимента
Выбор оборудования
Правила безопасности
Эксперимент
Вывод
Связь с жизнью
Обобщения

Опыт с апельсином

Живая рыбка
Стакан на гармошке