Презентация на тему "Проблема взаимодействия учителя начальных классов с родителями"

Проблемы взаимодействия учителя начальных классов с родителями и возможные пути решения

Студентка группы ПиПДО
Алещенко Ирина

Что ждут родители от
взаимодействия с педагогом
Совпадения позиций в принятии ребенка
Решения ряда проблем без их участия
Взаимодействия с педагогом, как с равным партнером

Что ожидает учитель начальных классов от
взаимодействия с родителями
Поддержки его инициатив
Признания за ним ведущей роли в вопросах образования детей
Благодарности за профессиональную деятельность

Точки непонимания
«Научу как надо» - «меня не нужно учить»

«Это наши дети» - «это мой ребенок»

«Много делаю» - «не просили много делать»

Шаги учителя навстречу
Овладение умением управлять коллективом взрослых людей
Овладение общением со взрослым человеком
Овладение способностью отделять личную жизнь от профессиональной
Переход от позиции «Я-учитель» к позиции «Я- человек, работающий учителем»

Шаги родителей навстречу
Принятие полной ответственности за своего ребенка
Принятие личностных особенностей учителя

Подводные камни виртуального взаимодействия

Недоговоренность о коммуникативной этике

Частичное выпадение из коммуникации эмоционального, мимического, пантомимического аспекта и т.д. (неполноценность коммуникации)

Форма работы с родителями
Большой эффект во взаимодействии с семьями дает предоставление родителям возможности проявлять инициативу во всех делах в классе и в школе.
Традиционной формой работы с родителями является родительское собрание. Родительское собрание — это возможность демонстрации достигнутых ребенком успехов, их возможностей, носит как теоретический, так и практический характер: разбор ситуаций, тренинги, дискуссии и т. д. 
Индивидуальные консультации — одна из важнейших форм взаимодействия классного руководителя с семьей. 

Форма работы с родителями
Внеклассные мероприятия, проводимые вместе с родителями, всегда проходят «на ура», детям очень нравится, когда родители вместе с ними выполняют какую-либо работу, когда они чувствуют их поддержку.
Огромное значение для родителей имеют благодарственные письма, которые вручают родителям в конце учебного года. Это является большим стимулом для ребенка, а также признанием заслуг самих родителей в воспитании детей. 

Важная роль в сотрудничестве родителей и школы принадлежит родительскому комитету. От того, насколько слаженно и ответственно подходит к своей деятельности родительский комитет, зависят взаимоотношения родителей друг с другом, общение взрослых и детей, атмосфера в детском коллективе. Главное в работе родительского комитета – желание и умение привлечь по возможности как можно больше родителей класса к выполнению намеченных дел, помогающих создать в классе тот микроклимат, в котором все будут учиться с удовольствием и жить дружно, весело, увлеченно. 

Вывод
Успешная работа по воспитанию и обучению детей возможна лишь тогда, когда все участники образовательного процесса – педагоги, дети, родители – становятся единым целым, большим и сплоченным коллективом.

Спасибо за внимание