Разработка программы профессионального саморазвития педагогов ДОО

РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
САМОРАЗВИТИЯ ПЕДАГОГОВ
ДОО
Презентация подготовлена
старшим воспитателем
Кукушкиной Т.И.

«
«Считай несчастным тот день или час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию»
«Не уметь хорошо выражать своих мыслей - недостаток; но не иметь самостоятельных мыслей – еще гораздо больший; самостоятельные же мысли вытекают только из самостоятельно же приобретенных знаний»

Ян Амос Коменский


Константин Дмитриевич Ушинский

1
Саморазвитие – процесс активного, последовательного позитивного качественного изменения личности, которое является результатом не внешних воздействий, а ее собственных усилий
2


Профессиональное саморазвитие и самовоспитание — это сознательная деятельность, направленная на совершенствование своей личности в соответствии с требованиями профессии к человеку


3
Саморазвитие — это сознательная практическая деятельность, направленная на возможно более полную реализацию человеком себя как личности

Готовность педагога к профессиональному саморазвитию
высокий уровень мотивации преобразования профессиональной педагогической деятельности
адаптированность к изменяющимся условиям в профессиональной педагогической среде
способность осваивать новые педагогические технологии, обновлять формы и методы педагогической деятельности
извлечение новых педагогических знаний из исследования собственной профессионально – педагогической деятельности и перестройка ее на основе освоения новой информации

Основные мотивы педагога к саморазвитию
изменения ради самоутверждения
улучшение взаимоотношений с окружающими
требования начальства
стремление избежать неприятностей
материальные стимулы
желание реализовать себя в профессиональной деятельности

Программа профессионального саморазвития педагога
Цель: развитие профессиональной позиции педагога




Индивидуальная программа профессионального саморазвития направлена на реализацию личностных, профессиональных и карьерных целей педагога

Условия выбора темы саморазвития
Актуальность для современного этапа развития системы образования, ДОО, самого педагога
Учет развития воспитанников, интересов и запросов самого педагога
Определение перспективности темы и ее практической значимости для образовательного процесса в группе

Структура
Программы профессионального саморазвития педагога

Пояснительная записка
Предполагаемый результат
Цели и задачи деятельности
Этапы работы
Источники саморазвития
План мероприятий по реализации поставленных целей и задач
Анализ результатов
Приложения

Пояснительная записка
(актуальность темы, проблемы, вывод по теме)
актуальность своего выбора (почему выбрана эта тема для работы)
нормативно-правовое обоснование
взаимосвязь выбранной темы с задачами современной системы дошкольного образования
выявление проблем в собственной работе
вывод (на что направлен опыт)

Предполагаемый результат
дети
родители
педагоги

Цели и задачи

Цели и задачи
Формулировка цели:
Создать систему работы с дошкольниками по…
Повысить уровень профессиональной компетентности по …
Формулировка задач:
Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме…
Дополнить развивающую предметно-пространственную среду
Адаптировать или внедрить современные образовательные технологии, методики
Исследовать возможности применения …. в рамках темы саморазвития
Разработать методические материалы, пособия
Разработать активные формы взаимодействия с родителями
Обобщить результаты работы

Этапы работы
информационный
технологический
практический
результативный
изучение психолого-педагогической и методической литературы, интернет-ресурсов, анализ задач ООП, передового педагогического опыта, курсовая подготовка и т.д.
разработка системы планирования, методических материалов, создание презентаций для работы с детьми, реконструкция РППС, анкетирование, тестирование
апробация и адаптация методик, технологий в практике
(с детьми, родителями)
участие в педсоветах, конкурсах, проведение семинаров, НОД, мастер-классов, оформление опыта, портфолио, прохождение процедуры сертификации

Источники саморазвития
психолого-педагогические исследования
методическая литература
интернет-ресурсы
опыт коллег
конференции
семинары
мастер-классы
вебинары
курсовая подготовка

Как работать с литературой
Затруднения в выборе необходимой литературы
Получите общее представление о книге:
изучите оглавление, введение, резюме

Начните изучение литературы:
традиционные методики
современные взгляды на проблему
опыт других педагогов

Затруднения в освоении смысла литературы
По мере чтения выделяйте ключевые слова
Записывайте интересные и важные формулировки
Записывайте вопросы, возникающие по мере чтения
Пользуйтесь справочниками, словарями, раскрывающими основные понятия и термины

План мероприятий по реализации поставленных целей и задач
1 год
2 год
3 год
Результативный этап
Технологический и практический этапы
Информационный и технологический этапы

Анализ результатов
1 этап
2 этап
3 этап
4 этап
создан глоссарий, оформлена электронная картотека, пройдены курсы, разработана линия усложнения задач и т.д.
разработан перспективный план, система конспектов, созданы тематические презентации, рабочие тетради, реконструирована предметно-развивающая среда и т.д.
введены в практику работы с детьми технологии, созданы проекты
организована педагогическая мастерская, проведен мастер-класс, выступление на педсовете и т.д. опыт работы представлен в виде…

Фрагмент сводной карты организации деятельности педагогов ДОО по саморазвитию